《变变变》（教学设计）苏少版2025美术一年级下册.pdf

苏少版小学美术一年级《变变变》教学设计

一、教学目标

引导学生观察生活中的物品，发现其中的美，培养学生的观察力和审美能力。

通过物品的组合与变形实践，激发学生的想象力和创造力，让学生学会利用废旧

材料进行艺术创作。

让学生理解物品变形和组合的原理，即基于形状相似和色彩联想，提高学生的艺

术思维能力。

增强学生的环保意识，培养学生将废旧物品再利用的习惯。

二、教学重难点

重点：学会从生活物品中发现美；掌握物品变形和组合的方法；理解形状相似和

色彩联想在创作中的运用。

难点：如何引导学生突破常规思维，进行富有创意的物品变形和组合；运用所学

原理，创作出有个性、有内涵的作品。

三、教学方法

观察法、演示法、实践法、讨论法

四、教学准备

收集各类废旧物品，如易拉罐、塑料瓶、纸盒、旧衣物、废报纸、树枝、石头

等。

工具材料，如剪刀、胶水、彩笔、颜料、胶带等。

多媒体课件，展示利用废旧物品创作的优秀作品图片和视频。

五、教学过程

（一）从物品里寻找美（10分钟）

课程导入，在教室中展示各种废旧物品，提问学生：“同学们，看看老师带来的这

些东西，平时我们可能会把它们当作垃圾扔掉，但是今天，我们要一起从这些物品里

找到美。大家仔细观察，这些物品有什么特别的地方呢？”

让学生自由观察和触摸这些物品，引导他们从形状、颜色、质地等方面进行描

述。例如，易拉罐的金属质感、塑料瓶的透明形状、纸盒的方正结构等。

组织学生进行小组讨论，讨论这些物品单独看像什么，尝试将两个或多个物品放

在一起，看看能产生什么样的联想。每组派代表分享讨论结果。

（二）正式开始变魔术（15分钟）

教师展示一些利用废旧物品组合和变形创作的作品，如用易拉罐制作的机器人、

用塑料瓶和彩纸制作的花朵等，引起学生的兴趣，提问：“同学们，想不想知道这些神

奇的作品是怎么变出来的呢？”

教师进行现场演示，选择一个塑料瓶和一些彩纸，将塑料瓶剪成两半，用下半部

分作为花瓶的主体，再用彩纸剪出花瓣的形状，粘贴在塑料瓶上，制作成一个简易的

花朵造型。边演示边讲解变形和组合的技巧，如如何根据物品的形状进行裁剪、如何

选择合适的胶水进行粘贴等。

引导学生思考变形和组合的过程中，形状和色彩的变化。例如，将圆形的纸片组

合在一起可以变成花朵，红色和绿色搭配可以联想到春天的植物。

（三）思考自己为什么这么变（10分钟）

展示一些学生作品，让学生观察并思考：“这些作品为什么要这样变呢？它们的

状和色彩有什么特别之处？”

组织学生进行讨论，引导学生发现形状相似和色彩联想在创作中的作用。例如，

用树枝和石头组合成的小鹿，是因为树枝的形状像鹿角；用红色和黄色的彩纸制作的

太阳，是因为这两种颜色能让人联想到太阳的光芒。

教师总结形状相似和色彩联想的原理，鼓励学生在自己创作时灵活运用。

（四）学生实践（20分钟）

将学生分成小组，每组发放各类废旧物品和工具材料。

布置实践任务：“同学们，现在轮到你们大展身手了。利用手中的废旧材料，通过

变形和组合，创作出一个全新的形象。在创作过程中，要想一想自己为什么要这样

变，怎样运用形状相似和色彩联想。”

学生开始创作，教师巡视各小组，观察学生的创作过程，给予指导和帮助。鼓励

学生大胆创新，尝试不同的材料组合和变形方式。

（五）作品展示与评价（10分钟）

每个小组将完成的作品展示在教室的展示区。

邀请各小组代表上台介绍自己小组作品的创作思路，重点讲解是如何运用形状相

似和色彩联想进行创作的。

其他小组的学生进行评价，从创意、形状运用、色彩搭配等方面发表自己的看法

和建议。教师进行总结评价，肯定各小组的努力和创意，对表现优秀的小组给予表

扬，同时针对作品中存在的不足提出改进意见。

六、教学延伸

让学生回家后，继续寻找家里的废旧物品进行创作，将作品展示在班级群里。

组织班级废旧物品创意大赛，鼓励学生不断创新，提高学生的创作热情和环保意

识。