科学四年级上册第三单元复习.pptVIP

第三单元复习;音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。

敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。

用不同的力敲击同一支音叉，轻轻击打发出的声音弱，重一点击打发出的声音强。;音叉;;一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。

声音是由物体振动而产生的。如果停止振动声音就会马上停止。

用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。

人说话的声音是由声带振动而产生的。;;声音的强弱可以用音量来描述。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。

声音的上下可以用音高来描述，物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。

敲击不同水量的水杯，浅水杯发出的声音高，满水杯发出的声音低；拨弹橡皮筋时，拉得紧发出声音高，拉得松发出声音低；击打长度不同钉子时，钉子越短发出声音越高；拨动琴弦时，琴弦越细声音越高，琴弦越粗声音越低。;;例：;用力拨动尺子，尺子振动的幅度大，声音强；轻轻拨动尺子，尺子振动的幅度小，声音弱。

尺子伸出桌面长，发出的声音低；尺子伸出桌面短，发出的声音高。;探究的问题：;;;声音是以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质〔固体、液体、气体〕，从一个地方传播到另外一个地方的。传播速度：固体＞液体＞气体

用棉线连接两个杯子做一个“土”，这个土是利用棉线来传播声音的。

空气是传播声音的重要物质。声音不能在真空中传播，月球上没有空气，所以月球上不能听到对方的讲话声，他们是通过无线电设备来进行通话的。;;人耳分为外耳、中耳、内耳三局部。外耳有耳道；中耳有鼓膜和听小骨；内耳有耳蜗和听觉神经。

耳道是将声波传输到中耳；鼓膜是将声波转化成振动；听小骨是传递振动到内耳；耳蜗是将振动转化成听觉信号；听觉神经是将听觉信号传递到大脑。;声音外耳道鼓膜〔振动〕听小骨耳蜗听觉神经大脑;传递振动到内耳

传递声波到中耳

将听觉信号传递到大脑

将声波转???为振动

将振动转化为听觉信号;耳是我们的听觉器官，需要精心呵护。

噪声对人的伤害：过高过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。

不管是儿童还是成年人，都可能出现听力问题。一旦听力严重下降，通常需要配戴助听器。;想一想：怎样控制物体发声;音叉是一种发声仪器，用来;2、用同样的力击打大小不同的两个音

叉，小音叉发出的声音〔〕，大音叉

发出的声音〔〕;欢送进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢送进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢送进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢送进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢送进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢送进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢送进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢送进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢送进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢送进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢送进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢送进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢送进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢送进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢送进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢送进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢送进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢送进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢送进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢送进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢送进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢送进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢送进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢送进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢送进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢送进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;1、填写耳朵示意图;2、请把耳朵的结构和它的功能用

线连接起来。

耳道传递振动到内耳

鼓膜 传递声波到中耳

听小骨将听觉信号传递到大脑

耳蜗 将声波转化为振动

听觉神经 将振动转化为听觉信号;3、如以下图，敲击试管时，声音上下

如何变化？对着试管口朝水平方向吹气

时，声音上下又是如何变化？;4、小明、小兰和小强一起在实验室做了如下实验：小明把手放在喉头，大声说话，感觉声带振动了：小兰把发声的音叉触及水面，水面荡起了波纹；小强用力拨动钢尺，钢尺发出了声音；

〔1〕这三位小朋友都在探究什么问题？〔2〕分析上面的实验现象