《让画动起来》参考教案.docVIP

课题

第二课“让画动起来”

教学目标

1.了解动画的基本概念，说出“帧”在动画中的作用及类型。能够独立完成添加操作，并根据图形辨认出帧的类型。

3.通过观察演示，感受动画制作的原理，进一步理解“关键帧”的作用及操作，从而掌握最基本的动画制作和测试影片的方法。

4.形成“静态图像形成动态的动画”的观念，养成自主学习，主动探索问题答案的良好习惯。

教学重点

对“关键帧”作用的理解和操作，学会通过“关键帧”制作逐帧动画的方法。

教学难点

对动画制作原理的理解；对几种不同类型“帧”作用的理解及区分和在不同情况下对各种“帧”的处理。

教学准备

动画、课件

教学过程

二次备课

1.复习本课相关知识点时间轴面板主要由图层、帧和播放头组成，在时间轴中，每一帧被赋予了特定的图形，通过连续帧中图形的变化，形成了连续的动画。在时间轴中还可以设置不同的层，由于层的存在，可以在同一帧中放置不同的图形而互不影响。每一层都有自己对应的帧。每一帧都对应于自己的编辑区，一帧就像一幅画，播放指针（播放头）指在哪一帧上，编辑区就将显示哪一帧的内容。时间轴状态栏：当前帧、帧的播放速、播放到当前帧所需要的时间。

2.大家一起来看一幅画，在看的时候按照老师的指示来做。回答问题：你看到了什么？视觉暂留现象：眼睛有一个重要特性是视觉惰性，即光象一旦在视网膜上形成，视觉将会对这个光象的感觉维持一个有限的时间（中等光0.05~0.2秒），这种生理现象叫做视觉暂留性。

3.请一位同学读一读课本18页看一看这一段话，其他同学认真听，概括动画制作的原理。

4.打开Flash软件，介绍帧的基本概念（时间轴上一个小格表示一帧）。

5.看“骏马奔驰”的Flash动画文件，理解通过“帧”制作Flash动画的原理。6.演示制作“开小船”的小动画，理解“关键帧”的作用和操作，学会测试逐帧动画的效果。

看“开小船”Flash动画。

分析在Flash中怎样使得“小船”移动？

分析不同位置的“小船”应该放在

关键帧上（想一想是不是一定要放在关键帧上？）。

开始制作，学习插入关键帧（在要插入关键帧的位置单击右键?插入关键帧）

测试动画效果（“控制?测试影片”或者Ctrl+Enter）

讲解“关键帧”的概念和作用（关键帧定义了一段动画的起始和终结）

7.请同学们翻开书19页，默读“帧的类型”这一段，看大屏幕回答上面的问题。a)有几种类型的帧？b)把帧的名称和图片对应起来，并说出你是如何区分的。c)说出各种帧的作用或者特点。d)教师评讲并出示Flash实物和同学们一起辨认。

8.一起制作“倒计时”逐帧动画（分析?新建Flash文件（文件?新建）写入第一个数字（文本工具、调整字体属性）?插入关键帧?输入数字?测试逐帧动画）

板书：第二课让画动起来

任务：逐帧动画是怎样完成的？

课后反思：