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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
6．爬山虎的脚
学习目标：
1、认识5个生字；会写11个生字；掌握多音字“空”。
2、完成“预习指引”，会根据课文内容知道文章的结构并画出思维导图。
3、学习作者细心观察的方法和文章先概括后具体的写法。并会用这些方法
观察和描写一种植物。
课前收集大行动：
收集爬山虎的图片资料或到实地观察爬山虎，准备和同伴交流。
模块一、初读课文
（一）阅读步骤：
步骤一：审题建立内在阅读理解目标——预测文章内容与文章结构：（课文可能
写什么？怎样的文章结构？）
步骤二：浏览课文——验证预测，边读边思考。
步骤三：反复读课文，以思维导图梳理课文。
（二）阅读思考：
1．你在建立阅读理解目标的时候，预测了什么？课文的题目与课文的内容有
什么关系吗？
2．在阅读过程你遇到不懂的词语吗？你是怎么边读边想的？（举例说明）
模块二、我的感悟
1．请用1、2个修饰语分别形容课文中的爬山虎。
（）、（）的爬山虎
2．请用简洁的语言概括课文主要内容。
3．选择课文片段朗读，读出你对课文的感悟。
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
模块三、我的批注与发现
1．默读全文，看看作者是怎样观察爬山虎的，用“﹏﹏﹏”划出观察爬山虎的
关键词，然后批注作者的观察顺序。
2．默读课文3、4、5自然段，用“△”画出写爬山虎往上爬的动语，说一说爬
山虎是怎样一脚一脚往上爬的？
3.请批注作者在描写爬山虎的脚的时候，使用了哪些办法把语言变得生动有趣
了？
4.你在文章中发现了作者观察的时间痕迹吗？请圈出来，然后批注。判断一下作
者为了写好这篇文章，观察了多久？
模块四、基础知识。
1、生字我会学
要求：自学生字，想想难字的记字方法，哪些字的笔画容易写错。
2、按要求完成下列表格的填写，如果还有你认为需要加深熟记的生字，可以继
续填入表格，增加学习积累。
生字音序部首除部首外几画组词
匀
叠
逐
3、我的小练笔
请根据评价量规，模仿课文写一种你观察过植物。
人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
习作评价工具
评价标准优良加油
按一定的顺序来观察。
有准确、细致的描写。
想象丰富，运用恰当的修辞手法。
能让读者体会到你的仔细观察。
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