2024年六年级语文上册第四单元15蜜蜂教案湘教版.docVIP

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蜜蜂

课题：15*蜜蜂1课时

课型：自学阅读编写时间年月日执行时间年月日

教学目标：

1.了解课文的内容。

2.默读课文，说说受伤的蜜蜂是怎样修补翅膀重新起飞的。

3.理解课文内容，体会作者对蜜蜂锲而不舍精神的赞美。

重点：读懂课文，理解蜜蜂是怎样修补翅膀重新起飞的

难点：读懂课文，理解蜜蜂是怎样修补翅膀重新起飞的

教学打算：多媒体课件

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1.出示课件，这是什么？

2.说到蜜蜂，你想到了什么？

3.说实话，其实我不太喜爱蜜蜂，因为我小时候曾经被它蜇过一回，但是后来听老人说蜜蜂轻易不蜇人，准是误以为你要损害它才蜇，一蜇它自己就耗尽了生命，也活不久了。我听了，就宽恕它了。可是从今看到它，总觉得心里有疙瘩。直到我看到了这篇文章，（板题）才知道自己对它了解得太少，信任大家在读完课文后，必定会对它有新的相识。

?二、初读

1.用自己喜爱的方式读课文，要求读准字音，读通课文。

2.用自己的话说说课文讲了一件什么事？

三、学习课文。

1.在整个故事的发展中，我的思想感情发生了哪些改变？

2.学习2-5自然段

（1）你是从哪看出作者的厌烦？重点：理解词语锲而不舍，指导读出我的不耐烦、厌恶之情，你看到一个怎样的作者，一只怎样的蜜蜂？

?（2）小结：为了发泄自己的不满，我先是赶它，然后拍它，接着踏它，最终还使出全部力气碾它，恨不得置它于死地。可这只蜜蜂却没有丝毫的害怕和退缩，它两次从土里钻出来。

3.学习6-11自然段

（1）我再也不想去损害它，我心中充溢疑问，我起先静静地视察它，我看到了什么？蜜蜂做了什么令我感动？

默读6-11自然段，同座合作补充板书。

指名回答。

（2）它是怎样修补自己的翅膀的？

划记修补过程中的动词，完成填一填。

（3）被修补的翅膀伤得怎样？从哪看出很严峻？

（4）尽管伤得这么严峻，但它仍旧（引读填一填）

（5）师引读9-11自然段。

（6）读完了蜜蜂振翅起飞的经过，你想对蜜蜂说什么？

（7）这可爱的小生灵折服了我们，同时也折服了作者，从哪可以看出？

（8）你是怎样理解这句话的？引入原名《翅与祷》

三、总结

学完本课，你有什么收获？

板书设计：

两次钻出来

不怕困难

蜜蜂一次又一次修补翅膀?

坚持不懈

三次试飞