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参加集体备课活动有感[共五篇]

第一篇：参加集体备课活动有感

上海有个xx老师，教语文的，是一个非常有名气的特级教师，

名校长。他当校长时一直从高一带到高三。他说了一句话我一直记忆

犹新，就是勤于课前，懒于课上，思于课下。只有勤于课前，才可能

懒于课上。所以课前的备课尤为重要。

备课被什么呢？

备繁体字写作“备”很复杂，许慎的《说文解字》里说“备，

慎也”慎字从字形看，心真，从字义看：谨慎，慎密。备怎么会说是

慎呢？原来是从精神上，思想上来理解。我们说态度决定一切。真正

的备，首先要从思想上、精神上高度重视、谨慎为之。其次，才是从

物质上、行动上预备、准备。这样才可以做到有备无患。

备课也就是这样。备课的精神、思想重视除了我们要有一贯的

爱岗敬业外，还有一层就是“新课改理念”，所以，在新课改理念的

指导下进行的备课才是有效的。学习课改理念这种准备是上位的，看

似无用，其实无所不用。

一、研读课标、把握新理念。

研读课标我们通过读前言，把握基本理念，读目标，增强目标

意识，还应读“实施建议”提高操作能力。“实施建议”部分分别就教

材编写、课程资源的开发与利用、教学和评价提出具体建议。这些建

议对于我们非常宝贵，可以说是“金玉良言”；读“附录”和孩子一起

成长。课标附录里，有几十个案例，这些案例在说明中指出了案例适

用年级和学生相关知识背景的分析，并为教学中如何设计呈现教学内

容、如何设计数学活动、如何运用这些素材提出了操作性、针对性强

的实施意见，认真解读这些案例，就能从较高的视角高瞻远瞩、瞻前

顾后、整体把握小学阶段的数学内容。

“磨刀不误砍柴工”研读课程标准就是“磨刀”就是把力气用

在刀刃上。可惜的是我们很多老师没有意识到它，没有重视它，只顾

埋头使劲”砍柴”而忽视了轻松的“磨刀”

二、在领会了课标新理念的基础上，备课我们还要“钻研教材”

教材是教师落实课程标准要求的基本载体，是最基本的课程资

源。如果把课程标准比作圆心，那么教师对教材的理解、把握就是半

径，无论圆有多大多大，都离不开圆心，圆的大小确有半径来决定。

所以教师要用自己领会的课程标准的精神来驾驭教材。

我们区从2003年开始使用北师大版教材，教材在十来年里，先

后修订了很多次，从最初老师认为的只见情境不见内容，到现在的第

四版，确实变化很大。我们要研读教材，从教材的编写特点、编排体

例、练习设计全面了解。既要了解了各年级教学内容，也理清各年级

之间数学知识的衔接，能够更加有效的把握教材，确立正确的教学目

标及教学重难点，灵活有效的使用好教材。

三、了解学生，读懂学生

如何读懂学生这是数学教学和数学教育研究的核心问题。学是

教的前提，只有理解了学生是如何学习的、学习过程中会出现哪些困

难以及如何去诊断这些困难，才能进行有效的教学。

备课时要备学生，了解学生原有的知识状况和学习能力，了解

学生的兴趣和愿望，把教学定位在“最近发展区”同时把教材和学生

的生活经验和情感结合起来，使教学充满生活气息和生命活力。只有

真正研究学生、读懂学生，才能设计出符合学生认知规律和适应学生

发展的教学活动。只有读懂学生，我们的课堂教学才能做到扎实高效。

所以备课时还要读懂学生的基础知识；读懂学生的经验；了解学生的

困难。

第二篇：参加集体备课活动有感

上海有个xx老师，教语文的，是一个非常有名气的特级教师，

名校长。他当校长时一直从高一带到高三。他说了一句话我一直记忆

犹新，就是勤于课前，懒于课上，思于课下。只有勤于课前，才可能

懒于课上。所以课前的备课尤为重要。

备课被什么呢？

备繁体字写作“备”很复杂，许慎的《说文解字》里说“备，

慎也”慎字从字形看，心真，从字义看：谨慎，慎密。备怎么会说是

慎呢？原来是从精神上，思想上来理解。我们说态度决定一切。真正

的备，首先要从思想上、精神上高度重视、谨慎为之。其次，才是从

物质上、行动上预备、准备。这样才可以做到有备无患。

备课也就是这样。备课的精神、思想重视除了我们要有一贯的

爱岗敬业外，还有一层就是“新课改理念”，所以，在新课改理念的

指导下进行的备课才是有效的。学习课改理念这种准备是上位的，看

似无用，其实无所不用。

一、研读课标、把握新理念。

研读课标我们通过读前言，把握基本理念，读目标，增强目标