2025年(新教材)统编人教版高中生物必修1第六章第2节《细胞的分化》优质说课稿.pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

(新教材）统编人教版高中生物必修1第六章第2节《细胞的分化》

优质说课稿

今天我说课的内容是部编人教版（新教材）高中生物必修1第六

章第2节《细胞的分化》。第六章属于模块1“分子与细胞”的内容。

生长、增殖、衰老、死亡……细胞的生命历程大都短暂，却对个体的

生命有一份贡献。通过本章教学，学生更深入地理解生命的本质。本

章教学有助于学生科学自然观的形成；有助于从生命观念、科学思维、

科学探究、社会责任4个方面培养学生生物学科核心素养。本章共有

三节，分别从细胞的增殖、分化、衰老和死亡三个方面讲述细胞的生

命历程。本课是第二节，主要讲述细胞的分化，主要目标是理解细胞

分化的概念和实质，并且认识到在分化过程中，细胞的遗传物质没有

丢失，仍可以在一定条件下表现出全能性。本节选取了细胞生物学方

面最基本的知识，是学习其他章节的基础，也承载着实现本章教学目

标的任务。为了更好地教学，下面我将从课程标准、教材分析、教学

目的和核心素养、教学重难点、学情分析、教学准备、教学方法、教

学过程等方面进行说课。

一、说课程标准。

普通高中生物课程标准（2017版2020年修订）：【内容要求】“2.3.2

说明在个体发育过程中，细胞在形态、结构和功能方面发生特异性的

分化，形成了复杂的多细胞生物体。”

二、说教材。

本课是人教版高中生物必修1第六章《细胞的生命历程》第二节内容。

“细胞的分化”是高中生物必修课程中的核心内容之一，是高中一年

级学习的重点内容，属于必修模块一的组成部分。细胞的生命历程知

识是生物学方面最基本的知识，是学习其他模块和章节的基础。本课

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

以问题探讨导入。先讲述细胞分化及其意义，接下来讲解细胞的全能

性。通过本节课内容的学习，学生不仅需要将以前所学的知识由点构

成线合理关联起来，更需要在掌握的事实性知识的基础上开始建构并

逐步形成基本的科学自然观。

三、说教学目标和核心素养。

（一）教学目标

1.阐明细胞分化的概念，说出细胞分化是细胞中的基因选择性表达的

结果，是形成多细胞生物体的必要过程。

2.举例说明细胞的全能性在植物组织培养和动物克隆等方面的应用。

3.说出干细胞的特点，关注干细胞在医学上的应用。

（二）核心素养

【生命观念】基于对细胞分化的理解，认同生命过程的精致和奇妙，

尝试以审美的视角举例阐释生命过程。阐明生命活动的历程，初步形

成生物学的生命观念，并尝试运用这一观念解释细胞的生命活动。

【科学思维】通过本节的探究实践，进一步掌握学习比较、归纳等生

物学科的科学方法。

【科学探究】通过本节的探究实践，能掌握科学探究的思路和方法，

形成合作精神，善于从实践的层面探讨或尝试解决现实生活问题。

【社会责任】基于对细胞分化形成的不同组织细胞之间的分工合作、

细胞凋亡对个体有积极意义的理解，类比阐释个人与集体、个人与社

会的关系，认同合作与奉献。关注细胞的分化的研究，阐明这些研究

成果对于增进人类健康的重要意义。

四、说教学重难点。

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

1.教学重点

（1）细胞分化的概念、原因和意义。

（2）细胞全能性的概念。

2.教学难点

（1）细胞分化的原因