《百合花》教学课件.pptxVIP

统编新版必修上册第一单元;导入解题;;;;文本研习;学习活动一：理情节;;;学习活动二：品技法;品味开端部分，关注伏笔描写;品味开端部分，关注伏笔描写;品味开端部分，关注伏笔描写;品味开端部分，关注伏笔描写;品味开端部分，关注伏笔描写;品味开端部分，关注伏笔描写;品味开端部分，关注伏笔描写;品味开端部分，关注伏笔描写;品味开端部分，关注伏笔描写;品味开端部分，关注伏笔描写;⑴分析第25节是如何描写乡干部的？;⑴第25节：通讯员“踌躇”了一下，才和“我”一起出去，分析“踌躇”一词的表达作用。;⑶第30节：描写新媳妇的外貌和神态，有什么作用？;⑸文章是怎样描写“百合花”被子的？有什么作用？;⑻第39节：怎样理解“那……那我们送回去吧”？;⑽第42节的语言描写和动作行为描写表现了通讯员怎样的性格？;⑾第42节：枪筒里的野菊花，属于什么描写？有哪些作用？;⑴第44节：新媳妇称通讯员为“同志弟”，她为什么要这样称呼通讯员？;⑶第49节“我不知道自己为什么要问这些没意思的问题”这一段话如何理解？;⑷第52节：“我跟她说了半天，她才红了脸，同意了。不过只答应做我的下手。”如何理解这段话?;⑴第45节的景物描写有什么作用？;⑵第47节：描写中秋节情景，有哪些作用？;3.品侧面描写，识烘托之功;4.品细节描写，明艺术之妙;4.品细节描写，明艺术之妙;4.品细节描写，明艺术之妙;4.品细节描写，明艺术之妙;思考：新媳妇一改以前温和善良的形象，又是夺过被子，狠狠地瞪眼，又是气汹汹地嚷，这样写是否破坏了人物性格的统一？;学习活动三：析标题;小说以“百合花”为标题，有怎样的含义？

活动引领：小说标题的含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。;学习活动四：赏形象;通讯员和新媳妇有怎样的性格特点？;“我”在小说中的作用是什么？;拓展延伸;1.讨论作品的现实意义;2.课后作业