杜威的教育思想.pptx

杜威的教育思想

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目录

02

教育即生活：核心理念阐述

01

杜威简介与背景

03

儿童中心主义：尊重学生主体地位

04

“从做中学”：实践教学方法探讨

05

道德教育观：品格培养与社会责任

06

杜威教育思想对现代教育的影响与启示

01

PART

杜威简介与背景

杜威生平

1859年出生于美国，逝世于1952年。他是实用主义的集大成者，机能主义心理学和现代教育学的创始人之一。

主要成就

在教育领域，他提出了“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”等著名理论，对现代教育产生了深远影响。

生平事迹及主要成就

杜威的哲学观点强调实际效用和效果，认为知识和思想的价值应以其在实际生活中的效用来衡量。

实用主义哲学基础

他主张真理是相对的、可变的，强调真理与实践的密切联系，认为真理应随着实践和科学的发展而不断变化。

真理观

实用主义哲学观点

对教育学和心理学的贡献

心理学贡献

他批判了传统心理学中的元素主义，提出了机能主义心理学理论，强调心理现象的整体性和活动性，为后来的心理学发展奠定了基础。

教育学理论

杜威提出了“教育即生活”的著名观点，强调教育与生活的紧密联系，认为教育应以学生为中心，注重培养学生的实践能力和创新精神。

民主与教育

杜威认为民主不仅是一种政治形式，更是一种生活方式和教育方式。他主张教育应培养学生的民主意识和社会责任感，参与社会管理和决策。

民主思想的影响

杜威与民主思想

杜威的民主思想对美国乃至世界的教育改革产生了深远影响，推动了现代教育向更加民主、开放、多元的方向发展。

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PART

教育即生活：核心理念阐述

教育是生活的过程

杜威认为，教育不仅仅是学校的事情，而是与整个生活过程紧密相连，教育应该是生活的过程，而非生活的准备。

教育的社会功能

教育不仅是个人发展的工具，更是社会进步和改革的工具，教育应该与社会生活紧密相连，为社会服务。

教育与生活紧密相连

从做中学

杜威强调学生在实践中学习的重要性，认为只有通过实际操作和亲身体验才能真正获得知识。

实践经验与课程整合

杜威提倡将实践经验融入到课程设计中，让学生在课程中获得实践经验，从而更好地理解和应用知识。

实践经验在教育中的重要性

VS

杜威认为，教育的目标应该是培养全面发展的人，包括知识、技能、情感、态度和价值观等方面的全面发展。

个性化教育

杜威强调尊重学生的个性差异，提倡个性化教育，让每个学生都能发挥出自己的特长和潜能。

全面发展的人格

培养全面发展的人为目标

批判传统教育脱离实际

教育的改革方向

杜威提出了一系列教育改革方案，包括课程改革、教学方法改革和教育评价改革等，旨在使教育更加贴近实际、贴近生活，培养具有实践能力和创新精神的人才。

传统教育的弊端

杜威批判传统教育过分注重书本知识和应试能力，忽视了学生的实际需求和兴趣，导致学生缺乏实践能力和创新精神。

03

PART

儿童中心主义：尊重学生主体地位

杜威认为教育应该以学生的兴趣和需求为出发点，通过激发学生的积极性和主动性来实现教育目标。

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强调学生兴趣与需求导向

以学生兴趣和需求为基础

他批判传统教育中的强制灌输方式，认为这种方式会压抑学生的个性和创造力，无法真正满足学生的需求。

反对强制灌输

杜威提倡通过活动、游戏等方式来激发学生的学习兴趣和主动性，使学生在活动中获得知识和经验。

主张活动教学

互动教学

杜威强调教学中的互动和反馈，认为教师应该根据学生的反馈和实际情况来调整教学方法和策略。

师生平等关系

杜威认为师生之间应该建立平等的关系，教师应该成为学生的指导者和朋友，而不是单纯的知识传授者。

合作式学习

他提倡师生之间、学生之间的合作式学习，认为这种方式可以培养学生的合作精神、沟通能力和解决问题的能力。

提倡师生互动与合作式学习

提供自由空间

杜威主张给学生提供自由的空间和时间，让他们自主探索和发现知识，培养他们的独立性和自主性。

尊重学生个性

杜威认为每个学生都是独特的个体，应该尊重他们的个性和差异，为他们提供个性化的教育服务。

鼓励创新思维

他鼓励学生敢于挑战传统观念和权威，培养他们的创新思维和批判性思考能力。

注重学生个性发展和创新能力培养

反对教师中心论

杜威批判以教师为中心的传统教育模式，认为这种模式下学生的主动性和创造性受到限制，教育质量难以提高。

批判以教师为中心的传统教育模式

倡导学生中心论

他主张教育应该以学生为中心，关注学生的需求和兴趣，发挥学生的主体作用，培养他们的综合素质和能力。

呼吁教育改革

杜威呼吁进行教育改革，建立以学生为中心的教育体系，提高教育质量，培养适应社会发展需要的人才。

04

PART

“从做中学”：实践教学方法探讨

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01

实践活动促进知识理解和应用

实践活动能够帮助学生将抽象的理论知识与实