2025年【名师精选】部编版九年级语文下册《13.不求甚解》教案省级教学设计一 .pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

【特级名师】部编版九年级语文下册教学设计一等奖

【名师精选】部编版九年级语文下册《不求甚解》教案

课型：新授

授课时数：第一、二课时

教学目标：

1、掌握运用递进式安排论述层次的方法。

2、读书要虚心领会作者的意思，树立正确的读书态度。

3、学习作者运用喻证、引证阐述观点以及夹叙夹议的写作方法。

教学重点：掌握运用递进式安排论述层次的方法。

教学难点：学习作者运用喻证、引证阐述观点以及夹叙夹议的写作方

法。

教学程序与教学内容：

导入：

作者简介：

马南邨，即邓拓，1912年出生于一旧知识分子家庭。历任【名师精

选】部编版九年级语文下册《晋察冀日报》社长，晋察冀新华分社社

长等，解放后先后任【名师精选】部编版九年级语文下册《人民日报》

社长，总编辑等职。邓拓毕生挥笔，热情讴歌党的事业所取得的每一

个光辉胜利，对“左”“右”倾机会主义，特别是“左”倾机会主义

思潮进行了无情的揭露与斗争。1961年，邓拓应【名师精选】部编

版九年级语文下册《北京晚报》的要求，遵照毛泽东同志倡导的双百

方针，以提倡读书，丰富知识，开阔眼界等为宗旨，开设了【名师精

选】部编版九年级语文下册《燕山夜话》专栏。在此之后，他又与吴

【特级名师】部编版九年级语文下册教学设计一等奖1

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

【特级名师】部编版九年级语文下册教学设计一等奖

晗、廖沫沙合作，在【名师精选】部编版九年级语文下册《前线》杂

志上开设了【名师精选】部编版九年级语文下册《三家村札记》的专

栏。这些杂文旗帜鲜明，爱憎分明，切中时弊，妙趣横生，富有寓意，

博得了广大读者的欢迎和支持。当时全国许多报刊效仿这一做法，开

设类似杂文专栏，为当时的文苑增添了生气。

新课：

理解原文出处：

“不求甚解”一语出自陶渊明的【名师精选】部编版九年级语文下册

《五柳先生传》：“好读书，不求甚解。”原意是指读书只领会要旨，

不过于在字句上花工夫，属褒义。今多谓学习或工作态度的不认真，

不求深入理解，浅尝辄止，含贬义。

【名师精选】部编版九年级语文下册《不求甚解》的中心论点是什么？

【名师精选】部编版九年级语文下册《不求甚解》一文通过对“不求

甚解”一词的辩正，提倡读书要多次反复、虚心领会。（读书要把握

住精神实质，不要死抠字句，求其表面。）文章反弹琵琶，令人耳目

一新，在轻松愉快中使读者受到教育，就其根本的思路来说，是对“不

求甚解”的否定之否定；就其立意来说，是“不求甚解”的新解。

学生阅读课文，理解结构安排：

第一部分（第1段），开宗明义，从“不求甚解”否定之否定入题。

先提出现在人们对于“不求甚解”古义的否定。用“对任何问题”指

出这种否定属于看问题绝对化，不作具体分析；用“一般”“常常有

人”指出持这种观点的人为数不少，并非偶然。“其实也不尽然”表

【特级名师】部编版九年级语文下册教学设计一等奖2

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

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