事业编考试2019年下半年全国事业单位联考D类《综合应用能力》中学卷题及参考答案.pdf

2019年下半年全国事业单位联考D类《综合应用能力》题（中学卷）（网友回忆版）

一、给定材料

材料1

小丽上小学时成绩非常优秀，每科成绩都接近满分。进入初中的第一次期中考试成绩公布后，小丽看

着成绩单眼泪止不住的往下流，语文80分，英语82分，数学竟然只有75分，她怎么也想不到自己竟然考

的这么差。

班主任刘老师看到小丽伤心的样子，找她谈话：“小丽，你怎么啦？”小丽一边哭一边说：“老师，

我考的太差了，才考这么点分，好难过，我好怕爸妈会骂我，我也好怕他们失望。”

刘老师递了一张纸巾给小丽，继续问道：“这个成绩和你的预期差很多，是吗？”晓丽擦了擦眼泪说：

“是的，以前考试都是98分以上，95分以下的成绩都很少有，可是这次才考了80多分，而且数学……”

提到数学，晓丽变得更加伤心了。

刘老师接着说：“可是，初中要考90分以上，还是有一定难度的，不像小学那么容易了，知道吗？”

晓丽想了想说：“我知道初中更难了，我爸妈也跟我说过，所以到了初中以后，我比以前更努力了，

上课很专心，作业也很认真的完成了，只是有的时候老师讲的太快了，我听不太懂，有的作业也不知道对

错。就算这样，也不会考的这么差。”

“那你知道班上其他同学是怎么学习的吗？“刘老师继续问。

小丽有些落寞，“我觉得他们都好厉害，好像没怎么努力，还考的比我好。

“你觉得那么认真的同学，真的不努力就能考的很好吗？还是你还没有发现他们是怎么努力的？”刘

老师试着引导小丽去思考。

小丽想了想，说：“我听说，他们晚上都会额外的做一些练习题，还会提前预习，课后复习。”她低

下头接着说：“刘老师，其实我在班里没什么朋友，我觉得和他们没有什么共同的语言，我还是喜欢和小

学的同学玩儿。”

听到这儿，刘老师认为小丽还没有完全融入和适应初中的学习生活，她决定继续耐心的和小丽一起想

办法解决这个问题。

材料2

胡彬以优异的成绩，进入某示范高中。不久后，他就发现所在班级的同学之间，竞争激烈，大家总是

各学各的，班主任也更加偏爱成绩好的学生。在高手林立的班级里，他再也没有那么容易脱颖而出了，在

新的环境里，他感觉越来越孤单，喜欢上了网络游戏。在学校，他能够经常说话的，只有隔壁班一位从同

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一个中学考来的女同学，由于经常接触，两个人逐渐产生了好感，每天一起上学，放学。回家后，也经常

用手机联系。

到了高一上学期末，胡彬的成绩急剧下滑，班主任董老师看在眼里急在心里，把胡彬的情况告诉了他

的家长。家长与董老师协商之后，采取了如下措施：一是和隔壁班班主任及家长联系，阻止两个人早恋；

二是针对胡彬薄弱科目，请家教利用周末时间进行辅导；三是针对胡彬严加管教，控制其上网，并要求他

每天放学必须按时回家。

某天早上，胡彬没有来上学，董老师给他妈妈打电话询问情况，得知前一天放学后，胡彬跟那个女同

学玩到很晩才回家，父母非常生气。胡彬回家后被骂了一顿，并被没收了手机。这些做法引起了胡彬的强

烈反抗，他还砸了家里的东西，还差点儿跟父母动起手来，愤怒之下摔门而出……

材料3

高一（3）班班主任肖老师发现，最近班里有一些同学总是聚在一起互相吐槽自己怎么不开心，并时常

将“无聊”“郁闷”“压力大”变成口头禅和不学习的借口，甚至还有同学把“自残”的伤疤拿出来给大

家看，似乎在“炫耀”自己的悲伤，毫不掩饰自己的行为，反而引以为荣。

在一次全区教师培训交流活动中，肖老师就此问题与其他学