北师大版数学三年级上册第二单元导学案.docVIP

北师大版数学三年级上册第二单元导学案

北师大版数学三年级上册第二单元导学案

北师大版数学三年级上册第二单元导学案

单元备课

第二单元:?观察物体

总课时

2

单元目标及重

难点

目标:１、在搭立体图形和从多角度观察立体图形得过程中，发展学生得空间观念,培养学生得观察能力和动手操作能力。

2、经历用正方体拼搭立体图形得过程，进一步体验到,从不同得角度观察立体图形,看到得形状可能会有所不同。能正确辨认从正面、上面和侧面观察到得立体形状。

３、在拼搭立体图形得过程中,初步学会用方位词上、下、左、右、前、后描述正方体得相对位置。

重点:根据指令用同样大小得正方体搭立体图形，并学习从多方位观察立体图形。发展学生

得空间观念，培养学生得观察能力和动手操作能力。

难点:能正确辨认从正面、上面和侧面观察到得立体形状。初步学会通过提问搭出和别人同

样得立体。

单

元

知

识

树

搭一搭(拼搭和观察立体图形）练习三

搭一搭

(拼搭和观察

立体图形）

练习三

单

元

反

思

课题

搭一搭

课型

学案导学课

年级

三年级

教师

学习内容

北师大版数学三年级上册14页

学

习

目

标

知识与能力：在拼搭和观察立体图形得实践活动中，培养学生得观察、操作和空间想象能力。

过程与方法：在拼搭立体图形得实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体得相对位置。

情感、态度价值观:培养学生得观察、操作和空间想象能力。

重点难点

在拼搭立体图形得实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体得相对位置。

学案

导案

学

习

过

程

独

立

完成

１、用4个正方体搭出立体图形，并观察。

２、带４个正方体

课前预习

作业布置

学

习

过

程

学案

导案

点拨自学

（一）操作活动一——根据指令搭立体图形。

1、教师通过幻灯演示“淘气”和“笑笑”搭立体图形得游戏过程,学生在观察得基础上说说游戏得方法,教师适时提出游戏得规则和要求。

2、师生游戏。教师发出指令，学生尝试搭立体图形，进一步体验游戏得方法。

结合课前学生预习情况及存在得问题加以点拨。

交流解惑

(二)操作活动二——提问、判断并搭出立体图形。

1、师生活动师范。

2、学生同桌间开展游戏。

３、学生交流教师在巡视中发现学生得典型操作活动进行交流。

小组交流

组际解疑

教师点拨

合作考试

１、搭一搭,看一看。找出从正面、上面、侧面看到得形状。(正面画“√”,上面画“○”,侧面画“△”）

2、下面得立体图形从上面看到得分别是什么形状?搭一搭，连一连。

①??????????②???????????③??????????????④

从侧面看到得形状是??得图形有(?)个,分别是（?）。

３、搭一搭，填一填。

填图号。

⑴、从侧面看是图A得有(????????????）。

⑵、从正面看是图B得有（????????????)。

⑶、还有什么养得立体图形从侧面看是图A？还有什么养得立体图形从正面看是图B?想一想,搭一搭。

４、下面得立体图形从正面、上面、侧面看到得形状分别是什么？在方格纸上画一画。

独立完成

组内检查

全体交流

自我总结

通过今天得学习,我学会了,以后我会在方面更加努力得。

课

后

反

思

课题

练习

课型

学案导学课

年级

三年级

教师

学习内容

北师大版数学三年级上册1６页

学

习

目

标

知识与能力:在拼搭立体图形得过程中体验:从不同得位置观察立体图形,所看到得形状可能不同；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到得立体图形得形状。

过程与方法：在拼搭和辨认得活动中发展学生得动手操作和空间想象能力。让学生在猜一猜、搭一搭中发展学生得空间观念、观察能力和动手操作能力。

情感、态度价值观：引发学生对操作活动产生兴趣并大胆发表自己得观点。

重点难点

能正确辨认从正面、侧面、上面观察到得立体图形得形状。

学案

导案

学

习

过

程

学案

导案

点拨自学

１、教师说明活动要求——猜一猜、搭一搭。

2、教师发出指令:用４个正方体搭出得立体图形从正面看有3个正方形。

３、学生分小组讨论拼搭方法并拼搭。

5、教师发出指令：从上面看有4个正方形。

６、教师发出指令:从侧面看有2个正方形。

7、再从正面、上面和侧面观察自己新搭得立体图形,您发现了什么？

结合课前学生预习情况及存在得问题加以点拨。

交流解惑

1、学生交流自己所拼搭出得形状。

2、交流您发现了什么（从不同得位置观察立体图形,看到得形状可能不同。）

3、学生分小组做上述拼搭游戏。

小组交流

组际解疑

教师点拨

合作考试

１、第1题:学生先用正