人教部编版五年级上册语文精品教学课件 第2单元 5. 搭石 (2).ppt

点拨：本题考查语言表达的能力。从两组人物中选择一组，结合课文“友好谦让、为他人着想”的主题，想象他们是怎么过搭石的，然后将其描写出来。注意紧扣动作进行描写。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG习题课件·人教版语文五年级上册第二单元5.搭石一、读语段，完成练习。①xùnqī来临，山洪(暴发爆发)。透过雨帘，影影绰绰(chuòzhuó)能看到一些忙碌的人，那是人民子弟兵。他们正②tuōxiéwǎnkù，③qíxīnxiélì赶装沙袋，加固防洪堤。就连停下来吃饭休整的短暂间隙，这些勤劳的子弟兵也闲不住，他们找来石头，按照一定的间隔，将石头④píngwěn地摆在有积水的路上，方便人们通行。任务一：走近家乡搭石...1.用“√”选出括号里的正确词语和读音。山洪(暴发爆发)影影绰绰(chuòzhuó).点拨：本题考查词语辨析和字音。“暴发”指突然发作，多用于山洪、大水或疾病等具体事物；“爆发”指火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸出，也形容事变突然发生。联系语境，应选“暴发”。“影影绰绰”的“绰”应读“chuò”。√√2.根据语段中的拼音写词语。①() ②()③() ④()3.语段中加点的“勤劳”的反义词是__________。汛期脱鞋挽裤齐心协力平稳懒惰4.根据词典中的释义，“间隙”中的“间”读作______，意思是______(填序号)；“间隔”中的“间”读作______，意思是______(填序号)。jiān①方位词，中间；②方位词，一定的空间或时间里；③一间屋子，房间；④房屋的最小单位。jiàn①空隙；②嫌隙，隔阂；③隔开，不连接；④挑拨使人不和，离间；⑤拔去或锄去(多余的苗)。jiàn①jiàn③点拨：本题可根据词语的意思来确定多音字的字音和字义。“间隙”的意思是空隙，“间”在这里也是空隙的意思，读“jiàn”。“间隔”的意思是事物在空间或时间上的距离，隔开，隔绝；“间”在这里是隔开，不连接的意思，读“jiàn”。二、叠词的理解与运用。1.给加点的叠词选择正确的解释。(1)清波漾漾()A.水波荡漾的样子 B.水面清澈的样子(2)人影绰绰()A.宽绰 B.(体态)柔美AB....点拨：作答时，要结合整个词语的意思理解加点词的意思。“清波漾漾”的意思是清澈的水波在荡漾，描绘了水面微微荡漾的样子，因此“漾漾”指水波荡漾的样子。“人影绰绰”形容人影多，姿态美，因此“绰绰”的意思是(体态)柔美。2.叠词可以增加语言的韵律美，增强感染力。请你根据提示，在横线上填入恰当的叠词。北方四季分明，春天鲜花___________(数量多)，夏天树木________(苍翠茂盛)，秋天落叶________(多而杂乱)，冬天白雪________(洁白无瑕)，每个季节都是一幅美丽的画。示例：朵朵葱葱纷纷皑皑点拨：作答时，要重点关注括号中的提示，根据提示用合适的叠词填空。如形容鲜花数量多，可以填“朵朵”；形容树木苍翠茂盛，可以填“葱葱”。三、在括号里填上恰当的关联词语。1.()别处都有搭石，唯独这一处没有，人们()会责备这里的人懒惰。2.搭石，()联结着故乡的小路，()联结着乡亲们美好的情感。如果就不仅也点拨：本题考查关联词语的运用。第1题中，两个分句是假设关系，故填“如果……就……”；第2题中，两个分句是递进关系，故填“不仅……也……”。四、按要求完成句子练习。1.嗒嗒的声音，像轻快的音乐。(仿写比喻句)___________________________________________2.经过老人的调整，使河中的搭石变得十分平稳。(用修改符号修改病句)示例：林间云雾缭绕，犹如仙境一般。示例：点拨：本题考查修改病句。这句话缺少主语。应该去掉“经过”或去掉“使”。去掉“经过”，句子的主语就是“老人的调整”；去掉“使”，句子的主语就是“河中的搭石”。因此“经过”和“使”删去其一即可。五、像“紧走搭石慢过桥”这样的俗语有很多，读一读下面的俗语，根据意思选一选。A.临时抱佛脚 B.冬练三九，夏练三伏C