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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
第2课时单元预习课
——《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》
一、教学目标
1.识记课后生字词，理解重点词语。
2.正确流利朗读课文，理清文章的叙述顺序，初步了解大意。
3.进一步认识写观察日记的新形式，初步感受观察的乐趣。
二、教学过程
（一）复习旧知，交流导入
1.今天咱们来预习《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》。通过前面的学习，大家掌握预习的方法
了吗？指名回答。
2.的确，扫清字词障碍（相机板书）是阅读文章的前提，结合单元目标（相机板书）是阅读的
方向，而运用前两课习得方法则是阅读的规律。“学而不思则罔，思而不学则殆。”边学边思才是学
习的好方法，大家都是学习的有心人。让我们一起开启《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》的探究之
旅吧。
（二）初读读文，扫清字词障碍
1.自由朗读课文。（PPT出示读书要求：请圈画出你在朗读过程中所遇到的困难和问题，想想
有没有好的解决办法？）
2.生自读、圈画，师巡视。
3.交流汇报——指名2-3名同学反馈，相机请同学提供帮助。
过渡：学问学问就是边学边问，咱们呀也正是在发现问题解决问题中练就本领的。现在有信心
来检测一下自己的学习效果吗？
4.检查预习效果。（PPT出示）
（1）词语我会读
（2）多音字我会读，相机指导书写。
（3）形近字我会认，相机指导书写。
（4）词意我理解，相机指导理解词语的方法。
（三）默读课文，了解大意
1.书读百遍，其义自现。默读《爬山虎的脚》这篇课文，（出示PPT）找找具体描写爬山虎的脚
的段落，想想作者是从哪几方面进行观察的？除此之外，围绕着爬山虎作者还观察了哪些方面？最
引人注意的是哪方面？
2.（出示爬山虎的图片）请看，这就是爬山虎，又叫巴山虎，是一种藤本植物。它的吸附攀援
能力非常强，既可以美化环境、降低室内温度，又可以减少噪音、吸附尘土，我们可以时常在房屋
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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
的墙壁上、公园的山石边看到它。作者是怎样来描述这引人注意的叶子的呢？快来读一读吧。（PPT
出示第2自然段）
1.临渊羡鱼，不如退而结网，我们也可以像作者一样写下自己的观察记录呢。来读读两课的课
后链接。
2.了解观察日记的形式，在《生豆芽》或《种蒜》两个备选题中选择自己感兴趣的交流记录方
法。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
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