2025年二年级语文下册《雷雨》优秀说课稿模板(真题5篇) .pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

二年级语文下册《雷雨》优秀说课稿模板（通用5篇）

二年级语文下册《雷雨》优秀说课稿1

一、说教材

《中等职业学校语文教学大纲》要求：在初中语文的基础上，通

过课内外的教学活动，，进一步培养学生文学作品欣赏的能力。剧本

的阅读欣赏是文学作品欣赏的重要部分。话剧《雷雨》是曹禺先生的

成名之作，自从二十世纪三十年问世以来，一直常演不衰。它之所以

成为话剧艺术的瑰宝，原因有三：

首先是紧凑集中的艺术结构，四幕剧《雷雨》在一天的时间（上

午到午夜两点钟），两个舞台背景（周家的客厅，鲁家的住房）内集

中地表现出两个家庭和它们的成员之间前后三十年错综复杂的纠葛，

写出了那种不合理的关系所造成的罪恶和悲剧。课文的节选部分，一

共只有两场戏——周朴园与鲁侍萍的重逢，周朴园与鲁大海的斗争，

作者巧妙地运用了“回顾”与“穿插”的表现手法，把“现在的戏剧”

和“过去的戏剧”交织起来推动了情节的发展。

其次是个性化的对话语言，剧中人物不多，然而都具有鲜明的个

性，作家刻画这些人物不仅通过尖锐的戏剧冲突，更借助了富有性格

特征的对话，对人物作了深刻的心理描绘，使每一个人都显示了他作

为社会中人的丰富内容，以各自的遭遇和命运激动着人们的心弦。

最后是用必要的“舞台说明”更完整地塑造人物，更深刻地表现

主题，课文开头的舞台说明是：“午饭后，天气阴沉，更郁热，低沉

潮湿的空气使人异常烦燥——”这个说明交代了故事发生的时间和舞

台气氛。这种舞台气氛，同悲剧剧情紧密配合着，又烘托了人物的烦

躁，郁闷，不安的思想情绪，预示着一场雷雨的到来，从而感染观众，

使观众也随之产生压抑感。

因此，学习本课应紧扣故事发生的背景，仔细体味作者是如何通

过个性化的对话，来推动故事情节发展，从而真正把握剧本人物性格

冲突及表现技巧。根据大纲及教材的特点，以美国教育学家，心理学

家布卢姆等人提出的教学目标系统论为依据，本课的教学目标定为：

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

1、认知目标是理解人物的思想性格。

2、情感目标是了解资产阶级自私冷酷、凶残奸诈的本质特征。

3、精神运动技能目标是提高欣赏剧本情节和形象的能力。作为第

一教时，教学重点应放在作家作品介绍、熟悉课文情节和分析周朴园

的思想性格上。难点就是如何理解认识周朴园思想性格的两重性。

二、说方法

①教法这节课的课型设计为“引导式活动课”，也就是在教师的

指导下进行有针对性的学习活动。因为在课堂上，要想获得有效的知

识和能力的培养，必须有针对性地设立目标，否则，头绪太多，目标

分散，效果难以突出。首先，指导学生通过快速阅读着意跳读，整体

把握课文故事情节。其次，指导学生以辩论的形式揭示人物的性格特

征。说的能力的培养，最好的方式就是论辩，而一个高中学生应该具

备以严谨、清晰、准确的语言把思想的闪光点展示出来的能力，论辩

恰恰能提高这个能力。最后，指导学生朗读，品味个性化台词，理解

人物内心状态，提高文学语言感悟能力。

②教学辅助手段播放多媒体辅助教学课件，是依据教学的直观性

原则，在教学中利用学生多种感觉，通过各种形式的感知，丰富学生

的直接经验和感性认识，使学生获得生的表象，从而比较全面、深刻

地掌握材料。本课件利用flash界面制作，互动交换效果较好。集声音，

图像和动态画面于一体，能够达到创设情景，使教学更形象、直观