1.口语交际（2025年版）.pptVIP

*推荐一首你读过的诗第一单元口语交际素材导入遥知不是雪，为有暗香来！素材导入天街小雨润如酥?活动指导课前准备1.教师设计活动方案；2.划分小组，安排任务；3.学生复习自己读过的诗歌，做好充分准备；4.学生写出发言提纲。活动示例活动过程教师导语：诗歌发自我们的内心，美好而动人。一首好的诗歌像是一朵悄然绽放的玫瑰，娇艳多姿，芳香四溢。那么，就请同学们把你读过的一首诗推荐给大家，让我们一起走进这迷人的玫瑰园。学生甲：我向大家推荐的是一首古诗，是唐代张继写的《枫桥夜泊》。这首诗意象选择精到，情景交融，非常具有感染力。原诗是：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。这首七言绝句，前两句中“月落”“乌啼”“霜满天”“江枫”“渔火”等，营造了一种意韵浓郁的审美情境，既活动示例描写了秋夜江边之景，又表达了作者的思乡之情。后两句中“城”“寺”“船”“钟声”等，形成一种空灵旷远的意境。夜行无月，本难见物，而渔火醒目，霜寒可感，夜半寂静，却闻乌啼钟鸣。如此明灭对照，无声与有声的衬托，使景皆为情中之景，声皆为意中之声。意境幽远，尽在不言中。学生乙：我要向大家推荐一首现代诗，是郭沫若的《天上的街市》。这首诗感情基调恬淡、自然、清新，而略带一丝忧伤。朗读时速度不宜快，声音不宜大，要做到柔、舒缓，下面我给大家朗读一遍。（播放优美钢琴曲《秋日私语》，配乐朗诵）诗人在这首《天上的街市》中尽情驰骋想象，地上有星一样的灯，天上有灯一样的星，诗人通过互喻，将天与地连成一体。活动示例同时诗人选取了我国古代流传甚广的牛郎织女的神话传说作为题材，又不拘泥于原作，而是做了大胆的改造。神话传说原来的情节是有情人被生生拆散、难以团圆，而写进本诗后，则描绘一对恩爱夫妻，于耕织之余，手提灯笼，悠闲地在美丽的街市上闲游的情景，从而成功地表达了诗人对美好生活的向往和追求这一主题。所谓的“诗言志”，在这首诗中得到了很突出的展现。这种大胆的想象和改造是非常值得我们学习的，希望与大家共勉！学生丙：请同学们先听我朗诵一首诗：谁将碧蓝的海水/染成满面红光/是那/是那轮喷薄的朝阳/不过是/日复一日的崭露头角/却为何/让如潮的人海久久翘首/与海一样伫成苍茫/屏息静守这摄心、动魄的一刻/和大海一起/感受太阳的心跳/或许，我们也*