（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第二单元 优化心理品质 第六课 陶冶高雅情趣 第2框 追求情趣要选择说课稿 苏教版[001].docxVIP

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第二单元优化心理品质第六课陶冶高雅情趣第2框追求情趣要选择说课稿苏教版

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设计思路

本节课以“追求情趣要选择”为主题，结合七年级学生的认知特点和道德与法治学科特点，设计了一系列互动性强的教学活动。通过情境创设、小组讨论、案例分析等方式，引导学生认识情趣的选择对个人成长的重要性，培养他们积极向上的生活态度。教学过程中，注重与课本内容紧密结合，引导学生深入思考，提高道德素养。

核心素养目标

1.思想政治素养：培养学生正确的审美观念，认识到高雅情趣对个人成长的重要性。

2.道德品质素养：引导学生树立积极向上的生活态度，学会拒绝低俗情趣，追求高雅生活。

3.法治意识素养：提高学生对法律的认识，明白情趣选择应遵循法律和道德规范。

4.社会实践素养：通过实践活动，锻炼学生独立思考和团队协作能力，培养他们的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生已具备一定的道德认知和法治意识，了解基本的法律常识，对情趣有一定的认识，但可能缺乏对高雅情趣与低俗情趣的区分能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生活情趣较为关注，但对高雅情趣的追求可能缺乏深度和广度。学生具备较强的观察力和想象力，喜欢通过讨论和实践活动学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而