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做一片懂毛毛虫成长的叶子——《给教师的建议》阅读心得

身为教师，相信大家都有这样一个梦想：所教的孩子皆乖巧懂事、聪慧好学。可现实是，每个班级总会有几个“调皮捣蛋”的孩子。我常陷入困惑，他们究竟何时因何缘由偏离了大家的轨道，成为令老师与家长头疼的存在？而如何引导他们重拾自信，也是我长久思索之事。

近期阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，其中第一章“请记住：没有也不可能有抽象的学生”以及第六章“谈谈对‘后进生’的工作”，让我感触颇深。前者重塑了我对班级孩子的认知，后者则促使我深刻反思教育方法与策略。

一、放缓步调，静候花开

犹记接触三年级英语时，多数孩子因初学英语，总是教了忘，记不住字母、单词和