2025年人美版高中美术必修“美术鉴赏”第三单元主题二《体量与力量——雕塑.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

人美版高中美术必修“美术鉴赏”第三单元主题二《体量与力量——

雕塑的美感》说课稿

今天我要说课的内容是新人美版高中美术必修美术鉴赏的第

三单元主题二《体量与力量——雕塑的美感》。本册教学属于“美术

鉴赏模块，内容由鉴赏基础和鉴赏内容等组成。本单元教学是鉴赏

内容，共有三个主题，围绕什么是雕塑、如何欣赏雕塑及其与生活的

关系展开学习、以对实体雕塑的材质、功能与意义的认知，尝试从形

态、体量和力量等角度欣赏雕塑，思考雕塑与日常生活及城市发展间

的关系，逐步了解雕塑所蕴含的人类历史观、文化观，提高对雕塑的

鉴赏品位。主题二体量与力量——雕塑的美感让学生尝试从形态、

体量和力量等角度欣赏雕塑，理解雕塑作品的艺术表现力，提高美术

鉴赏能力。为了更好地落实教学目标，下面我从教材分析、教学目标

与核心素养、教学重难点、教学方法、教学过程、学情分析、板书设

计等方面进行说课。

一、教材分析

本课选自新人美版高中《美术鉴赏》第三单元《匠心之用——雕

塑艺术》的主题二体量与力量——雕塑的美感。本课紧紧围绕体

量与力量这一基本主题展开问题探究。以如何感受雕塑的形态美”

如何感受雕塑的体量美如何感受雕塑的力量美三个议题展开，

围绕学科核心素养的育人目标，创设情境切入课题，明确三个学习任

务，教师示范引领，分析有代表性的美术作品，预设问题，分组探究

学习，通过对代表作品进行比较、讨论，认识到雕塑的美感，理解本

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

课主题，达成教学目标，培养学生图像识读、审美判断、文化理解等

核心素养。

二、说教学目标和核心素养

(一)教学目标

1.赏析中外雕塑作品的鉴赏、分析、比较、初步感受雕塑作品与

历史、文化、环境、人文等直接的内在联系，体悟中外艺术家不同的

表现情怀。

2.理解感受雕塑作品呈现的体量美，与力量美的寓意，激发学生

对雕塑的美能够积极主动阐述自己的独特理解，使学生对雕塑艺术语

言有一种全新的感知和认知。

3.正确认知在中国文明中的地位，逐步增强民族文化自信，树立

自觉维护、守候传统文化遗产的意识。

(二)核心素养

1.图像识读：识读经典雕塑作品，使学生初步感受雕塑作品与历

史、文化、环境、人文等直接的内在联系，体悟中外艺术家不同的表

现情怀。

2.美术表现：能就雕塑作品，发表、交流自己的看法；能选择自

己喜欢的美术作品，从历史文化的角度进行分析和评价。

3.审美判断：了解艺术家对现实生活理解和感悟后将搜集的素材

进行高于生活的审美表达，在对美术作品的分析中，观察和感受作品

中的造型、色彩、材质、肌理、空间等形式特征，深刻体会美术鉴赏

的意义，形成基本的审美判断能力。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

4.创意实践：在美术鉴赏中能形成创新意识，运用创意思维和创

造方法。

5.文化理解：了解美术作品与文化的关系，理解美术作品源于生

活而高于生活的辩证关系，分析判断美术作品对现实生活的意义和价

值。

四、说教学重难点。

1.重点：理解雕