小学2025-2026学年度学校课程实施方案.docx

XXXX小学2025-2026学年度学校课程实施方案

一、背景和目标

当前，我国小学教育已经进入了全面贯彻落实新国家课程改革方案的阶段。为了适应新时代的发展需求，提高学生的创新意识和综合素质，我们制定了2025-2026年度学校课程实施方案，旨在构建科学合理的课程体系，提高学生的学习效果和学校整体的教育质量。

本方案的目标是：

为了落实三级课程管理的规定，提升学校课程的整体质量，促动全体学生全面发展，提升教师课程管理意识，开创学校办学特色。《XX省普通中小学课程实施水平评价方案》的精神，确保我校小学课程改实验工作的全面深入实施，结合我学校实际情况，制定本计划。

1.统一课程标准：贯彻新国家课程改革方案，确立符合新时代教育理念和要求的统一课程标准。

2.优化课程设置：调整课程结构，优化学科内容和教材，提高学生的学习兴趣和综合素质。包括语言表达能力、数学思维能力、科学探究能力、艺术鉴赏能力、体育运动能力等。

3.完善教学模式：创新教学方式，注重学生自主学习和实践能力培养，提高教学效果和学生的学习成就。

4.培养学生积极向上、有爱心、有责任感、有合作精神的品德。

二、课程设置目标

1.学生培养目标。全面贯彻的教育方针，表达时代要求，培养有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人。使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱、继承和发扬民族的优秀文化传统和传统；具有民主法制意识，遵守法律和社会公德；逐步形成准确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为服务；具有初步的创新精神、实践水平、科学和人文素养以及环境意识；有适合终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式；具有良好的卫生习惯和健身习惯；能够遵守学校的行为规范要求，诚实守信、尊师爱友、热心公益；掌握各类学习科目的基础知识，具有良好的学习态度和学习习惯；具有探究意识和动手操作的习惯，积极参与各种家庭、学校和社会劳动，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

2.教师发展目标。熟知课程教材改的时代背景，熟悉课程理念，理解课程目标和课程结构。在课程实施中，教师会精心组织教学内容和教学过程；能充分利用教育资源。在教育教学过程中，注重学生的已有经验和兴趣爱好、个性特长等发展特点。教师会解读教材，并在此基础上灵活使用教材。教师掌握基本的信息技术，擅长把信息技术与学科教学充分整合。教师提升自己的人文素养，以此来熏陶学生。

3.课程建设目标。积极落实好、地方、学校三级课程。研究基础型、拓展型和探究型三类课程。根据学校实际，适切地开发校本课程，丰富学校拓展课的内涵。

三、课程设置的原则

根据学生学习和生活规律安排好学校课程计划，严格控制周活动总量和学科教学课时。深化课堂教学改，突出“教师为主导，学生为主体，思维为核心，育人为目的”的课堂教学模式。增强对教学工作的管理，努力提升教学质量。以多种形式激发课堂教学的生机和活力，以人的发展为本，培养学生创新精神和实践水平，使学生的潜能得到最大限度的发挥。以“轻负担、高质量”的理念实行课堂改，注重对教材的挖掘，设计针对性的课堂练习，使学生的作业量，减轻学生过重的课业负担。落实各学科各单元的教学要求，改课堂教学，循求规律。稳定地提升学校教学质量。

1.均衡设置课程。根据德智体美劳等方面全面发展的要求，均衡设置课程，各门课程比例适当，并可按照地方、学校实际和学生的不同需求实行适度调整，保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在关系，义务教育阶段目标整体设置课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，结合时代发展和社会发展对人才的要求，课程门类由低年级到高年级逐渐增加。

2.增强课程的综合性。注重学生经验，增强学科浸入。各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位的现象。语文、数学、英语、道德与法治、音乐、美术、体育、劳动等课程充分发挥人文精神教育的优势，增大民族传统文化精华的教育比重，融合生命教育的内容，让学生在赏心悦目中体验我国民族历史文化的经久魅力。数学、信息科技、综合实践活动、科学等课程要增强以科学知识、科学方法、科学思想和科学精神为主要内容的教育，表达民族精神在文明发展进程中的重要作用。综合实践活动。内容主要包括：信息科技教育、研究性学习、社会实践以及劳动与技术教育等。使学生通过亲自实践，发展收集与处理信息的水平、综合使用知识解决问题的水平以及交流与合作的水平，增强社会责任感，并逐步形成创新精神与实践水平。

3.增强课程的选择性。通过设置供选择的分科或综合课程，提供各门课程课时的弹性比例和地方、学校自主开发课程的空间，增强课程对地方、学校、学生的适合性，各区应发挥创造性，办出有特色的学校。

四、课程设置说明

1.每班每周课时量严格执行规定