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第6课

工业化国家的社会变化

学习目标

1.了解人口增长和大众教育，理解工业革命带来的积极影响。

正确认识工业化国家的社会变化。

2.通过史料分析由于工业革命的开展，人们的生活方式发生了

改变，也带来了一系列消极影响

3.认识西方国家在工业化过程中的社会问题，正确认识人与自

然的关系，树立可持续发展的观念。

何为工业化

工业化通常被定义为工业（特别是其中的制造业）或第二产业产值（

或收入）在国民生产总值（或国民收入）中比重不断上升的过程，以及

工业就业人数在总就业人数中比重不断上升的过程。

工业发展是工业化的显著特征之一，但工业化并不能狭隘地仅仅理

解为工业发展。在这一过程中，工业发展绝不是孤立进行的，而总是与

农业城市化和服务业发展相辅相成。

1.人口增长根据材料，分析工业革命后工业化的国家人口变化及其原因？

在工业革命时期后的50年人口更是加速

增长，几乎增长了一倍。威廉姆斯用“人

口爆炸”来形容19世纪英国人口的增长

——《欧洲的历史与文明》

变化：工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口增长

2.劳动力结构变化

根据材料，分析劳动力结构发生了怎样的变化？

材料一：

①工业革命促使工人阶级队伍不断壮大，劳动力结构发生了巨大变化。

材料二：1839年，英国的419560名工厂工人中，有242296名妇女，妇女占一

半多。1861年，英国还没有一个女护士，也没有一个女职员；到1891年，女

护士已达53000多名，女职员也有17000多名。恩格斯调查了412个工厂，发

现每个工厂都有二三个靠妻子劳动过活的男子。

——任海滨《英国工业革命时期的民众观念嬗变》

材料三：在利兹的毛纺织厂里，1813年女工占26.3%，1830年升至34.2%。1816年，

苏格兰棉纺织厂里女工占68.3%,诺丁汉郡棉纺工厂的女工占63.6%……

——《英国工业革命时期的性别、工作与工资》乔伊斯·伯内特

材料四：工业革命带来了妇女的解放，使她们有了经济的独立性，而经济独立是人

身独立的基础。

——《工业革命：历史、理论与诠释》陈文佳严鹏

②妇女成为工业劳动者，为妇女地位的提高创造了条件。

3.大众教育

19世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广

大众化教育。

时间国家措施

19世纪德国推行教育改革，建立

初系统教育体系(初等、

中等和高等教育）

1802年法国开设政府资助的中等

学校

作用：教育的普及，提高了欧美各国1870年英开始对儿童实行免费

的大众文化水平，促进了社会发展。法义务教育

工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，

城市越来越大，越来越多的人生活在城市里。到19世纪后期，大部分英

国人已经生活在城市之中了。

工业革命推动了城市化的进程

农业工业工业化

推促