专题15 电路电流（原卷版）.docxVIP

专题15电流和电路

本专题中考考点及要求（“▲”表示该标准要求属于评价水平这一层次）

评价目标和评价水平

标准要求

知识性

目标

技能性

目标

体验性

目标

了

解

认

识

理

解

独立

操作

经

历

认

同

内

化

1.观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

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2.知道电流。

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3.会看、会画简单的电路图。能连接简单的串联电路和并联电路。能说出生产、生活中采用简单串联或并联的实例。了解串、并联电路电流的特点。

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4.会使用电流表。

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规律总结1：电流表使用与读数问题

1.使用电流表的规则

(1)使用前要先检查指针是否指零。

(2)必须要把电流表串联在电路中.

(3)要使电流从标有“+”接线柱流入电流表,从标有“—”的接线柱流出电流表。

(4)绝对不允许把电流表直接接到电源的两极。

(5)被测电流的大小不能超过电流表的量程。

2.使用电流表测量电流时应注意

（1）使用前应检查指针是否指零，如有偏差则要用螺丝刀旋转表盘上的调零螺丝，将指针

调至零位。

（2）必须把电流表串联在电路中，使电流从标有“0.6”或“3”的接线柱流入电流表、从

标有“－”的接线柱流出电流表；

（3）绝不允许把电流表直接连接到电源的两极。

（4）被测电流的大小不能超过电流表的量程。在使用双量程电流表时，一般先试用大量程，

如电流示数在小量程范围内，再改用小量程，这样读数更为准确。

规律总结2：电路图与电路设计问题

1.电路的构成：电源、开关、用电器、导线。

2.电路的三种状态：

通路:接通的电路叫通路，此时电路中有电流通过，电路是闭合的。

开路（断路）:断开的电路叫断路，此时电路不闭合，电路中无电流。

短路:不经过用电器而直接用导线把电源正、负极连在一起，电路中会有很大的电流，可能把电源烧坏，或使导线的绝缘皮燃烧引起火灾，这是绝对不允许的。用电器两端直接用导线连接起来的情况也属于短路（此时电流将直接通过导线而不会通过用电器，用电器不会工作）。

3.电路图：

常用电路元件的符号：

符号

意义

符号

意义

＋

交叉不相连的导线

电铃

交叉相连接的导线

eq\o\ac(○,M)

电动机

(负极)(正极)

电池

eq\o\ac(○,A)

电流表

电池组

eq\o\ac(○,V)

电压表

开关

电阻

eq\o\ac(○,×)

小灯泡

滑动变阻器

4.串联电路：把电路元件逐个顺次连接起了就组成了串联电路。

特点：①电流只有一条路径；

②各用电器之间互相影响，一个用电器因开路停止工作，其它用电器也不能工作；

③只需一个开关就能控制整个电路。

5.并联电路：把电路元件并列地连接起来就组成了并联电路。电流在分支前和合并后所经过的路径叫做干路；分流后到合并前所经过的路径叫做支路。

特点：①电流两条或两条以上的路径，有干路、支路之分；

②各用电器之间互不影响，当某一支路为开路时，其它支路仍可为通路；

③干路开关能控制整个电路，各支路开关控制所在各支路的用电器。

规律总结3：探究串并联电路电流规律

1.串联电路中各处的电流相等。

2.并联电路的干路总电流等于各支路电流之和。

3.要把握连接电路以及电路元件使用的注意事项。

4.电路故障分析，电流表的读数，实验数据的处理。

考点一：电荷

1.摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象叫摩擦起电。带电体能吸引轻小物体。

2.两种电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷。

3.相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

【例题1】（2021黑牡鸡朝鲜族）有A、B两个带电体，若A与B相互排斥，而A又与带正电的C相互吸引，那么A一定带_______电，B与C一定能相互_______。

【例题2】（2019广东深圳）在探究“电荷间的相互作用”的实验中，用绝缘细线悬挂两个小球，静止时的状态如图所示。下列判断正确的是（??）

A.?两球一定带同种电荷

B.?两球可能带异种电荷

C.?两球可能一个带电，一个不带电

D.?两球均只受两个力

考点二：导体绝缘体

1.导体：导电能力强的物体：如：铜、铁等常见金属等。

2.绝缘体：导电能力弱的物体：如：陶瓷、玻璃、橡胶等。

3.导体和绝缘体在某些条件下可以相互转化。

【例题3】（2021北京）如图所示的四种用品中，通常情况下属于导体的是（）

A．金属勺B．瓷碗C．塑料盒D．木铲

考点三：电路

1.电路的组成。电路由电源、用电器、导线、开关等元件组成。

2.电路的三种状态：通路、断路和短路。

通路：处处接通的电路。

断路：断开的电路。

短路：①电源短路：将导线直接连