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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
七年级下册语文《老王》教案设计范文3篇
在显示生活中“老王”这个称呼已经变味了，今天小编带大家回
归课文，看一下杨绛先生笔下的“老王是什么样子的。下面是小编给
大家整理的七年级下册语文《老王》教案设计范文，供大家阅读。
七年级下册语文《老王》教案设计范文一
教学目标：
知识与技能：整体感知课文内容，了解文章如何刻画人物的形象。
过程与方法：1、学习自主、合作、探究的学习方式;
2、品读课文，把握课文内容，理解老王的“苦”与“善”。
情感态度与价值观：从课文中的人物身上，学会善待他人，关注
生活中的弱势群体。
教学重点：1、把握老王的人物形象刻画;理解老王的“苦”与
“善”;
2、领会作者的思想感情及文章主旨，并让学生领悟到在与人交往
中首先要付出爱。
教学难点：1、体会老王与作者夫妇之间的相互关爱，体察作者的
爱心，理解本文的主旨;
2、让学生领悟到在与人交往中首先要付出爱。
课时安排：2课时。
教学过程
第一课时
一、导入新课：
(背景音乐：《让世界充满爱》)
同学们，正如歌曲中所呼唤的“只要人人都献出一点爱，世界将
变成美好的人间”。以真纯的情感善待、关爱同在一片蓝天下的他人，
那么人世间真的会多一份阳光，少一些冷漠，多一份文明，少一些残
酷。爱是一种情感，更是一种美德。如果我们能够去关注平凡的人，
那么我们才能真正领悟生活的真谛，今天就有这样一个机会来关注一
个名叫“老王”的不幸的人，看看从他的身上我们能学到些什么呢?
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
二、知识积累
1、作者简介
杨绛，生于1911年，钱钟书夫人，本名杨季康，著名的作家、评
论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡，生于北京。著有散文集《干校
六记》《将饮茶》等，译有《堂吉诃德》，著名作品有《我们仨》，
《澡堂》。
2、背景介绍
《老王》作于1984年。这是一篇回忆性的散文，是作者在文~的
背景下写的。作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正
是“文~”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学
术权威”，被下放到干校劳动锻炼去了但是，任何歪风邪气对老王都
没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻
在了作者的脑海之中。
3、基础知识
伛(yǔ)荒僻(pì)攥(zuàn)塌败(tā)取缔(dì)
骷髅(kūlóu)滞笨(zhì)愧怍(zuò)惶恐(huáng)
三、整体感知课文
快速阅读课文，熟悉文章内容，整体感知文章大意，勾画出与老
王有关的信息，并思考问题。
(1)老王的生活过得如何?
(2)老王是一个怎样的人?
四、走近老王
指名朗读读1—4段，思考：作者给我们介绍了什么情况?从这些
信息你读到了什么?(从职业、家人、外貌、居住条件等方面来看)
职业：蹬三轮车：谋生手段艰苦
生活艰苦身体：半瞎子：生理缺陷
老王是一个苦人居所：塌败
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