2025年五年级下册英语教案Unit6 第二课时_人教PEP.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

课时第二课时

教学1.掌握句型:What’sChenJiedong?She’s...

重难点2.掌握撕毁单词：doingmorningexercises,havingclass,

eatinglunch,readingabook,listeningtomusic。

教学课件,磁带,图片

准备

Ⅰ.Warm-up(Revision)备注

复习A局部对话后,教师呈现ALet’stalk的配

图,指着图片下方陈杰的背影提问：Whoisshe?学

生根据图片答复：SheisChenJie.教师继续提问：

What’sChenJiedoing?引导学生答复：She’s

教watchingTV/thevideowithherfriends.教师板

学书句型：What’sChenJiedong?She’s并

请学生跟读。

Ⅱ.Presentation

1.教学doingmorningexercises

步A.教师说：ChenJiedoesmanythingseveryday.

骤Let’shavealook.然后教师呈现对话第一幅图片

问：Whattimeisit?What’sChenJiedoing?引

导学生答复：It’s6o’clock.She’sdoing

morningexercises.

B.教师板书doingmorningexercise,在exercises

的er和i-e下面划线,强调字母组合er和字母i-e

的发音方法,并请学生模仿录音朗读。并请学生体会

ing在do后面的形式和意义上的变化。

2.教学havingclass

A.教师利用课件呈现第二幅图片问：Whattimeis

it?What’sChenJiedoing?Whatarethestudents

doing?并引导学生答复：It’s9o’clock.She’s/

They’rehavingEnglishclass.教师板书：

havingclass,然后分音素教学发

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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

音,ha-ving,强调v-ing的发音。请学生模仿录音来

稳固。并请学生体会ing加在have后面的形式和意义

上的变化。

B.教师出示各学科上课图片,引导学生说：They’re

havingmaths/Chinese/science/class.

3.教学eatinglunch

A.教师利用课件呈现第三幅图片问：Whattimeis

it?What’sChenJiedoing?并引导学生答复：It’s

11:30a.m.She’seatinglunch.