大学英语课堂教师英汉语码转换：基于语用顺应性的多维剖析.docx

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大学英语课堂教师英汉语码转换：基于语用顺应性的多维剖析

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其教学质量备受关注。大学英语教学作为高等教育的重要组成部分，肩负着培养学生英语综合应用能力、跨文化交际能力以及自主学习能力的重任。随着《大学英语课程教学要求》的不断推进，大学英语教学在教学理念、教学方法和教学手段等方面都发生了深刻的变革。

在大学英语课堂中，教师常常会根据教学实际情况，在英语和汉语之间进行语码转换。这种现象在教学过程中十分常见，例如在讲解复杂的语法知识、抽象的词汇概念或者文化背景知识时，教师可能会适时地使用汉语来

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