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最新幼儿园中班美术课教案及反思(模

板13篇)

教案能够帮助教师合理组织课堂教学活动，使学生的学习过

程更加有序和有效。接下来是一些经过实践验证的二年级教

案，希望能对大家有所启发。

幼儿园中班美术课教案及反思篇一

1、喜欢参与游戏，体验小手变变变的快乐

2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只xx。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

学会猜谜语、投影仪、手影

一、猜一猜、说一说

1、今天老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，

不开花，吃饭劳动全靠它。”(小手)

2、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些

本领?(请个别幼儿讲述)你们的小手本领真大，能做这么多的

事情，真了不起!

二、变一变，学说短句

1、师：不过，老师的这双手呀，本领也很大的，除了象你们

一样会做许多事情外，还会变魔术呢?想看吗?(想)师做各种

动物的手影(师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，

变只小兔跳跳跳;我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬;我的小

手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎;我的小手变变变，变只小鸟飞呀

飞。)――(“我的小手变变变”念得慢一点，语气要加重)

2、师：怎么样，我变的魔术好看吗?(好看)我们再来变一

次!(教师变，幼儿念)

三、大家一起变一变：

边变边念儿歌(跟随幼儿的兴趣随机创编)

四、延伸：

游戏好玩吗?我们一起来变魔术吧!(请幼儿上前在屏幕上变)

活动最初源于孩子一次散步中玩的”手影游戏”，教师及时

地抓住了教育契机，开展了一系列丰富有趣的活动。

手影表演一直是孩子们感兴趣的话题，将科学领域与语言领

域融于幼儿生活中体现了新的教学理念。本次活动的设计旨

在通过让幼儿探索手影，让幼儿了解影子与光的奇妙关系，

激发幼儿对手影游戏的好奇与兴趣。本次活动源于孩子的”

兴趣点”，又给孩子充分发挥和表现的机会，深受他们的喜

爱。

幼儿园中班美术课教案及反思篇二

1、学习撕纸技能。

2、利用借形想象，大胆添加动物五官，表现动物特征。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆

地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

动物图片，彩色卡纸，颜料，棉签。

一、教师以谈话活动引入主题。

师：你们去过动物园么？那里有很多动物，我们一起去看看

吧！

二、引导幼儿欣赏图片，丰富动物形象。

1、教师讲述故事，幼儿观看图片。

2、教师以故事情景讲解示范撕纸的方法师：大家好，我是毛

毛虫东东，我是毛毛虫西西，东东和西西最大的本领就是喜

欢吃，这解救小动物的任务就交给了东东和西西。

他们先找见了一张手工纸，这里面呀被囚禁了一只动物。东

东和西西把手工纸吃了一个小口，真香呀！东东和西西接着

往下吃，吃呀…吃呀…向下吃吃，向里吃吃，向外吃吃，味

道不错，把手工纸都吃掉。

三、鼓励幼儿观察思考，想象撕出的动物。

师：看看东东和西西解救出来一只什么动物？幼儿大胆猜测

动物。

幼：像长颈鹿，像鲸鱼，像恐龙……

师：但是这样像不像？

我们要把小动物的眼睛找出来。我来画眼睛嘴巴……

师：我们来看看东东和西西把谁解救出来了？他们两棒不棒？

四、幼儿操作撕纸，并大胆讲述撕出的动物。

五、引导幼儿利用借形想象大胆添画动物五官，表现动物的

特征。

师：先用固体胶棒粘在画板上，粘好以后就来添画他的眼睛，

鼻子，嘴巴，腿，或者尾巴。

六、添画背景。

师：想一想这些动物都生活在什么地方？喜欢吃什么？给他

添画完整。

七、欣赏作品。

选到这节课的时候，我自己就从心里没有底，因为我们班孩

子从来没有接触过米罗可儿，对撕纸的技能也远不够要求。

最后定下来这节课后，让孩子们练习了一下撕纸，结果可想

而知，我的孩子们都是在扯纸，后来经过几次学习正确的撕

纸方法，孩子们慢慢掌握了正确的撕纸方法，开放时，先欣

赏小动物，让孩子们了解了各种动物的特征和生活习惯，最

后那个巫师的出现激发了小朋友的兴趣，孩子们都很好奇，

耐心的听完了故事，开始了撕纸活动。孩子们撕的都特别的

好，出乎了我的想象，孩子们的兴趣也非常浓，包括家长们

也很高兴，最后添画上动物五官的时候，我看到了每一位孩

子都具有很强的想象空间，撕出了海马，小兔，鲸鱼，骆驼，

乌龟，大象等等。最后孩子们把他们的画贴到了黑板上，他

们都开心的笑了，米罗可儿能够挖掘孩子们的想象力，特别

好的一节课，值得我去学习，以后还要向谭老师等各位老教

师学习，不断进步。

幼儿园中班美术课教案及反思篇三

1.尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画。

2.根据要表现的动作或植物形象，选择适应的手印方式进行

组合表现。

3.对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气