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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

(完整)高中生物新课标试题

高中生物新课标试题

一、选择题（25小题，每小题2分，共50分）

㈠单项选择题

1．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”学生已有的这

些知识可作为生物教学哪方面的课程资源

A．学校资源B．媒体资源C．隐性资源D．家庭资源

2．实验探究是科学探究的主要方式之一，科学地评价实验探

究能力有助于激发学生科学探究的兴趣，培养学生科学探究的

技能。下列哪项不是评价实验探究能力的内容

A．作出可检验的假设B．正确使用高倍显微镜观察对象

C．描述观测变量的方法D．根据实验结果推出实验结论

3．在高中课程改革中，各校都会遇到各种实际问题，需要创

造性地解决，因此需要建立以校为本的教学研究制度，你认为，

以校为本的教学研究的主体应是A．教研组B．教师C．学校

D．师生4．模型方法是科学探究中经常使用的一种逻辑方法，

《标准》设计了一种全新的教学活动──生物模型建构。而所

安排的诸如“培养液中的酵母菌种群数量动态变化”的活动，旨

在让学生尝试建立

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

A．物理模型B．数学模型C．物质模型D．思想模型

5．新一轮基础教育课程改革，特别注重“以学生为本”，要求

教师积极引导学生学会研究，自主思考并规划人生，逐步构建

终身研究，终身发展的能力，即注重学生的

A．个性化发展B．可持续发展C．学生自主发展D．师

生共同发展

6．普通高中生物课程选修模块是为了满足学生哪方面的

需求而设计的A．对生命学科基础知识的了解和掌握B．多样

化发展

C．形成系统和整体的生命科学观D．认识生命系统发生

发展的规律

7．《生物课程标准》与旧“大纲”都提出了“科学探究”的

能力目标，但课标要求更强调

1

A．学会科学探究的一般方法B．应用所学知识解决生物

学问题C．发展合作实践及创新能力D．培养学生分析能力

8．高中生物课程中由生物学科的中心内容构成的部分是

A必修模块B生物技术实践

C生物科学与社会D现代生物科技专题

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

9．下列各项中，不属于高中生物课程必修模块构成部分

的是

A份子与细胞B遗传与进化

C稳态与环境D生物科学与社会

10．下列哪一模块是为继续研究理工类专业或对实验操作

感兴趣的学生的研究而编写的

A分子与细胞B生物技术实践

C生物科学与社会D现代生物科技专题

11．下列哪一进修程度不该该归入知识性目标的范围

A了解程度B理解程度C模仿程度D应用程度

（）12．.为了保证和增进课程对不同地区、学校、学生

的要求，国家实施三级课程管理体系体例。这三级课程是

A必修课、选修课和活动课B理论课、实验课和活动课

C显形课、隐形课与实践课D国家课程、地方课程和校

本课程

13．请将下列情感目标的研究水平，按由低到高的层次排