课题开题报告：普通高中生物学学业水平合格性考试与新高考相关问题研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《普通高中生物学学业水平合格性考试与新高考相关问题研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：普通高中生物学学业水平合格性考试与新高考相关问题研究

课题来源：学校自设课题

课题类型：教育研究

课题负责人及主要成员：课题负责人为学校生物学教研组长，主要成员包括学校生物学教师、教育科研人员等。

课题申报时间：2023年3月

预计完成时间：2024年12月

二、课题研究背景与意义

随着我国教育改革的不断深化，普通高中生物学学业水平合格性考试与新高考制度的实施，对高中生物学教学提出了新的挑战和要求。学业水平合格性考试作为评价学生生物学学习成果的重要手段，与新高考制度相辅相成，共同构成了我国高中生物学教育评价体系。因此，深入研究普通高中生物学学业水平合格性考试与新高考相关问题，对于提高生物学教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。

三、国内外研究现状与发展趋势

国外研究现状与发展趋势

国外关于生物学教育评价的研究起步较早，已经形成了较为完善的理论体系和实践方法。例如，美国、英国等国家的生物学教育评价体系注重学生的实践能力、创新能力和综合素质的培养，评价方式多样，包括考试、实验、项目研究等。这些国家的研究趋势主要体现在以下几个方面：

（1）评价方式多样化，注重过程性评价和终结性评价相结合；

（2）评价内容全面化，涵盖知识、技能、情感态度与价值观等方面；

（3）评价主体多元化，包括教师、学生、家长、社会等；

（4）评价结果应用多样化，为教育教学提供有力支持。

国内研究现状与发展趋势

国内关于生物学教育评价的研究起步较晚，但近年来发展迅速。我国生物学教育评价体系在借鉴国外经验的基础上，逐步形成了具有中国特色的评价体系。国内研究现状主要体现在以下几个方面：

（1）评价方式逐渐多样化，注重过程性评价和终结性评价相结合；

（2）评价内容逐渐全面化，涵盖知识、技能、情感态度与价值观等方面；

（3）评价主体逐渐多元化，包括教师、学生、家长、社会等；

（4）评价结果应用逐渐多样化，为教育教学提供有力支持。

四、课题研究目标与内容

研究目标

（1）分析普通高中生物学学业水平合格性考试与新高考制度的关系，探讨其对生物学教学的影响；

（2）探讨如何优化生物学教学策略，提高生物学教学质量；

（3）提出生物学教育评价改革的建议，为生物学教育评价体系的完善提供理论依据。

研究内容

（1）普通高中生物学学业水平合格性考试与新高考制度的关系分析；

（2）生物学教学策略优化研究；

（3）生物学教育评价改革建议。

五、课题研究方法与路径

研究方法

（1）文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解生物学教育评价的研究现状和发展趋势；

（2）调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解普通高中生物学学业水平合格性考试与新高考制度对生物学教学的影响；

（3）实验研究法：通过对比实验，验证生物学教学策略优化效果；

（4）案例研究法：通过分析典型案例，探讨生物学教育评价改革的可行性。

研究路径

（1）收集和分析相关文献，了解生物学教育评价的研究现状和发展趋势；

（2）设计调查问卷和访谈提纲，对普通高中生物学教师、学生、家长等进行调查；

（3）开展实验研究，验证生物学教学策略优化效果；

（4）分析典型案例，提出生物学教育评价改革的建议。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果

（1）形成关于普通高中生物学学业水平合格性考试与新高考制度关系的研究报告；

（2）提出生物学教学策略优化方案；

（3）提出生物学教育评价改革建议。

成果形式

（1）研究报告：包括研究背景、研究方法、研究结果、讨论与建议等部分；

（2）教学策略优化方案：包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面；

（3）教育评价改革建议：包括评价目标、评价内容、评价方法、评价结果应用等方面。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排

（1）2023年3月-4月：收集和分析相关文献，了解生物学教育评价的研究现状和发展趋势；

（2）2023年5月-6月：设计调查问卷和访谈提纲，对普通高中生物学教师、学生、家长等进行调查；

（3）2023年7月-8月：开展实验研究，验证生物学教学策略优化效果；

（4）2023年9月-10月：分析典型案例，提出生物学教育评价改革的建议；

（5）2023年11月-12月：整理研究资料，撰写研究报告。

人员分工

（1）课题负责人：负责课题研究的总体规划和组织实施，指导研究过程，审核研究报告；

（2）主要成员：负责具体研究任务的实施，包括文献收集、调查问卷设计、实验研究、案例分析等。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算

（1）文献收集和资料购买：1000元；

（2）调查问卷和访谈提纲设计：500元；

（3）实验研