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能在平衡木上保持平衡吗？
教学目标
知识与能力
通过寻找几何图形的重心的数学活动，经历
探究物体与图形的重心的过程，了解规则几何
图形的重心就是它的几何。
过程与方法
在探索线段、特殊平行四边形、三角形、任意
多边形的重心活动等过程，让学生经历观察、实
验、猜想等过程，发展几何
态度与价值观
了解重心的意义，体会数学与之
间的联系，能用实验方法寻找任意多边形的
重心。
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