2025年中职院校技能大赛与专业教学的融合研究-8页文档资料 .pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

中职院校技能大赛与专业教学的融合研究

普通教育有高考，职业教育有技能大赛。在中职院校建设以及学生的

成长过程之中，技能大赛起着相当重要的推动作用，因此各级政府以及职

业院校都相当重视。开展技能大赛不仅可以在社会上形成一种“重能力，

轻学历”的氛围，而且能够指引中职院校教育教学改革和专业建设的方

向，也能够使人才培养与产业发展结合得更加紧密，让中职教育更好地与

企业接轨，使学生的就业竞争力得到最大程度的提升。

笔者学院从2025年开始一直积极参加各级各类职业技能大赛，其中

在全国职业院校技能大赛中职组比赛中就获得15个一等奖的好成绩。学

院日常教学的每一个环节都受到了技能大赛的影响。学院参照技能大赛竞

赛内容来确定专业建设与改革方向，充分重视技能大赛在人才培养中的作

用，在专业体系建设中将技能竞赛的标准及内容融入其中，建立竞赛长效

机制，完善项目教学，导入大赛标准，充实课程教学资源，完善评价体系，

改变教学评价标准，实行考教分离，做到考核“公平、公正”，大赛与日

常教学兼顾，教学资源合理配置，真正做到“以赛促改、以赛促教、以赛

促学”。

一、深刻理解职业院校技能大赛意义

当前，技能大赛已经成为职业教育的重要风向标。各种各样职业技能

大赛的举办开展，给职业院校教学课程改革起到了显著促进作用，有利于

职业院校对自身教学方法及教学模式的整改和创新。同时，技能大赛的开

展还能够在一定程度上提高教师综合素质水平，推动职业院校各项设施建

设，增大院校和企业之间合作几率。然而，还有一些院校在对大赛的认知

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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

上存在一定偏差，主要表现在两方面：一是部分职业院校过于重视大赛成

绩，因而在大赛开始前盲目花费大量时间进行赛前训练，忽视了选手的文

化课程教学，存在急功近利思想；二是在赛前训练上重视优秀参赛人才培

养，而对普通者却没有予以重视，赛前培训存在“偏心”思想。这与技能

大赛核心思想“大赛要覆盖到每位学生”相违背，院校将优秀教学内容、

资源等都放在少数学生上，而其他大多数学生则被忽略，不仅不利于教学

质量的提升，还违背了“教育要一视同仁”的理念。所以，职业院校应充

分认识到技能大赛的核心思想，了解大赛潜在内涵，充分利用大赛引起的

推动潮流，进一步提高自身教学质量和效率。

二、建立长效技能竞赛机制，促使人才成长氛围形成

学院为了加强大赛制度和精神的宣传，逐步建立和完善技能大赛的激

励机制、运行机制和保障机制，于2014年下半年成立了竞赛办公室，对

于学院国家、市、集团、校四个层级的各类技能竞赛的组织承办工作进行

统筹安排，其中校级技能竞赛作为学院自行组织的比赛，做到了“人人参

与”的全覆盖。

每年9～12月是学院举办金秋艺术节的日子，其中的重要环节就是校

内技能节。赛事一般从当年的9月起开始筹备。为了高标准、高水平地完

成竞赛工作，达到竞赛的预期目标，学院专门成立技能节组织机构，全面

负责竞赛的组织管理工作，由教务处、竞赛办公室牵头，六系一部具体负

责竞赛的组织实施和相关工作，确保每届技能竞赛节活动安全、有序、公

正、公平地开展。竞赛项目的设置主要参照全国职业技能大赛标准，要求

符合学生职业发展方向，体现“人人能参与”，有创新、有亮点，充分激

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天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤