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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
2025年三年级下册信息技术教学计划
2025年三年级下册信息技术教学计划1
一、指导思想
以《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》(下称《指导纲要》)
为依据，以《技术课程标准》为参照，在充分体现
《指导纲要》各项要求的基础上，给合我省信息技术教育的实际，
把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节；教材
以信息处理为主线，面向现代社会的发展，从知识层面、意识层面、技
术层面上培养学生的信息素养，注重培养学生创新精神和实践能力，着
力引学生负责任地使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息，以及
协作学习。
二、学生基本情况
三年级共有2个教学班。学生对“计算机”的兴趣高于信息技术课
的兴趣，上学期的学习基础上，学生已经基本掌握了键盘指法的操作，
但是学生的接受能力的差异，掌握水平的参差不齐，对键盘指法的掌握
还不能完全应用于实际，这学期加强引导学生做到“即学即用”。
三、教材分析
太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
1、教材内容。本册教材共有9课3个综合活动，分别是：建立文
件文件夹、排列图标找文件、文件分类管理、画图软件初体验、刷子工
具试涂鸦、线条工具绘蓝图、多种形状展
创意、彩色橡皮修细节、自定色彩做渐变；综合活动：家乡美景我
来画、星际城市我来绘、作品共享大家赏。
2、教材特点。
以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能；
以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用；
活动过程是学生尝试、实践的动手过程；
动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究；
以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习；
充分体现新课改精神。四、教学目标
1、了解符号与符号表情并学会用键盘符号构图；
2、学会启动应用程序（软件）；
3、懂得建立文件和建立文件夹，学会移动单个文件和多个文件的
方法；
4、掌握对文件的复制、剪切、粘贴的操作；
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
5、学会分类存放文件，删除不用的文件，会用不同的方式查看文
件等操作。
6、掌握SHIFT键的使用、学习操作小键盘；
7、了解标点符号在键盘中的分布，掌握中英文标点的切换和指法
的操作。
8、学会字母、数字、符号的键盘综合应用。
9、懂得用记事本输入一句话、一则日记；
10、学会记事本的.__修改方法，删除、替换、复制、剪切、粘贴、
选定的操作；
11、养成正确使用计算机的良好习惯。
12、培养学生对计算机的浓厚兴趣。
13、形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用
好信息技术的信心。
14、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流的能
力。
15、进行爱护公共机房设备的品德教育。
五、教学措施
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
1、任务驱动思想。《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中
确立了“任务驱动”的教学原则，明确指出：知识及技能的传授应以完
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