九年级物理全册132内能教案新人教版.pdfVIP

13.2内能

课题13.2内能教师学科物理

（本章节/单元）

课时课型新授课学生年班时间年月曰课节第节

第2课时

内容

（教材内容和拓展内容）

选择

1.通过.演示实验和体验活动，激发学生主动学习的兴趣。感受人类认知内能过程中从宏观跨越到微观的伟大，

课标和人类认知过程中孜孜以求，锲而不舍的精神。

要求2.通过学习，感受到用微观理论去解释宏观现象的奇妙，激发学生的求知，欲，使学生乐于探索日常生活中和

相关科学技术中的物理学道理，有助于建立正确的科学观。

本节教材是人教版.九年级物理第十三章第二节，根据课程标准对本节的要求，教学内容包括内能的概念，影

学情

响内能的大小因素，改变物体内能的方法。是对分子动理论知识的延伸L又是以后学习热学的基础，起到一

分析

个桥梁的作用。

1.会根据分子动理论用类比的方法建立内能的概念，能简单描述温，度和内能的关系。*（全部学生掌握）

教学2.知道热传递可以改变物体的内能。*.（全部学生掌握）

目标3.知道热晟的概「念及单位。*（全部学生掌握）

4.知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例。*（全部学生掌握）

迪

复习

导入

（视需

引导：如图所示，用Flash课件演示钻木取火，让学生们讨论为什么能够取得火，然后教师引导学生：

要）

想知道这是为什么吗？今天我们这节课就来学习这部分知识，从而导入课题。

观（察、欣赏、思考、.交流。）

新知1.了解内能的概念，简单描述温度和内能的关系。

重点

呈现2.知道改变内能的两种方法，举出相关事例。

引导：分子动理论告诉我们，分子.永不停息地无规则运动着。那么分子也同一切运动的物体一

样具有动能C分子动理论还告诉我们：分子之间存在.类似弹簌形变时的相互作用力.所以分子

也具有势能，这种垮能叫做分子势能。

构物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。内能的单位是焦

耳J（）。

提问：下列各个实例中，比较物体的内能大小，并说明理由。

1.一块铁由15c升高到55C,比较内能。

2.质量是1kg、50℃的铁块与质量是0.1kg、50℃的铁块，比较内能。

3.质量是1kg、100℃的水与质量是1kg、100c的水蒸气，比较内能。

思（考后回答。）

提问：内能和机械能有什么区别？

学（生阅读课本第7页第三自然段，思考“内能和机械能的区别”。）

总结：内能和机械能的区别

1.机械能与整个物体的机械运动情况有关。内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用

有关。内能是不同于机械能的另一种形式的能量。

2.物体机械运动对应着机械能，热运动对应着内能。任何物体都具有内能，同时还可以具有机械能。

例如.在空中飞行的炮弹.除了具有内能.还具有机械能一一动能和重力势能八

1.用做功和热传递改变物体内能的本质。

难点

2.了解温度、内能、热量概念的辨析。

演示：点燃酒精灯，将铁丝的一端放在酒精灯的火焰上灼烧，让一名同学手握铁丝的另一端，

一会儿就觉得发烫C此实验说明：热量从铁丝的一端传递到另一端，这一端的温度,升高了，内能增

加了，物体的内能改变了。