人教PEP版六年级下册英语Unit 3《Where did you go》教案 .pdf

人教PEP版六年级下册英语Unit3Wheredidyoug。》教案

课程基本信息

学科英语年级六年级学期下册

课题Unit3Wheredidougo

书名：义务教育教科书（PEP版三起）六年级下册教材

教科书

出版社：人民教育出版社

教学内容

本单元教学内容为小学英语人教PEP版六年级下册《Unit3Where

didyoug。?》，主要围绕过去的动、旅行经历等话题展开，涉及询问地

点、描述过去发生的事情等日常交际用语。

教学目标

1.语言知识目标

-学生能够熟练掌握并运用”Wheredidyougo?Iwent

to...Whatdidyoud。？I...”等询问过去动和描述过去经历的句

型。

-能够准确认读和书写单词如beach,museum,mountain,ate,

took”等与旅行和过去动相关的词汇。

-理解并能运用一般过去时的特殊疑问句和陈述句形式。

.语言技能目标

-能够听懂、会说本单元的重点句型和单词，并能在实际情境中准确

运用。

-培养学生的听说读写能力，使学生能够用英语讲述自己或他人的旅

行经历。

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-学生能够根据所给信息，对过去的事件进行描述。

3.情感态度目标

-激发学生对旅行和探索世界的兴趣，培养积极分享经历的态度。

-让学生了解不同地方的文化和特色，拓宽国际视野。

4.学习策略目标

-引导学生通过回忆、归纳等方式学习一般过去时的用法，培养自主

学习的能力。

-鼓励学生积极与他人合作，共同完成关于旅行经历的分享和交流任

务。

教学重难点

1.教学重点

-掌握本单元的重点句型和单词，如Wheredidyougo?Iwent

to...Whatdidyoudo?I...”beach,museum,mountain,ate,

took”等。

-能够正确运用一般过去时的句型结构来询问和描述过去的动。

-培养学生在讲述旅行经历时的语言流畅性。

1.1例如在课文中，Wheredidyougooveryourholiday?”I

wenttoXinjiang；这样的对话就是典型的重点句型的运用，学生要熟练

掌握这种问答模式来交流旅行地点。

.教学难点

-一般过去时中动词过去式的不规则变化，如g。-wenteat-

atetake-took等的记忆和正确使用。

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-让学生能够根据具体情境，准确使用不同的疑问词（where,what

等）来构建关于过去经历的问句。

-引导学生在描述较长的旅行经历时，合理组织语言，保证逻辑清晰。

.1比如在描述一次旅行时，要从地点、动等多方面进行阐述，学

生可能会出现条理不清或者时态混乱的情况。

教学方法

L情景教学法

-通过创设旅行分享会的情景，让学生仿佛置身于一个交流旅行经历

的氛围中，在这个情景下学习和运用英语。例如，在教室中布置一些旅游

景点的图片，营造旅行的氛围，然后引导学生进行对话练习。

.故事教学法

-讲述一些与旅行相关的小故事,故事中包含本单元的重点单词和句

型。在讲述故事的过程中，让学生感受语言的实际运用，之后让学生根据

故事内容进行问答练习。

3.