2.3《海豚与声呐》大单元教学课件 苏教版科学五年级下册 .pptx

海豚与声呐第3课第二单元仿生（教科版）一年级下

01学习目标02新知导入03探究新知04课堂练习05板书设计06作业布置

学习目标01科学观念：知道什么是超声波，了解超声波回声定位和无线电波反射定位的原理。科学思维：通过阅读和对比，发现海豚探路、声呐、B超、雷达的工作原理。探究实践：在“海豚捉鱼”的游戏活动中，进一步认识模拟活动的特点。态度责任：分工合作，提升团队合作意识。

新知导入02海洋馆里，看过海豚表演吗？海豚给你留下怎样的印象？

新知导入02海豚要生存，需要捕食。它是怎么做到的？

活动1：海豚游动实验探究新知03观看视频，海豚捕食是靠眼睛吗？

活动1：海豚游动实验探究新知03科学家也做过这样的实验：让海豚在插满金属棒的水池中游动。睁着眼睛蒙着眼睛自由游动

活动1：海豚游动实验探究新知03实验发现：海豚探路不是依靠视觉。它依靠什么？海豚在水里能够发出一种人耳听不见的声波，声波遇到物体后会反射回来，被海豚的耳朵接收，海豚就能确定物体的形状、大小和位置。海豚采用的这种方法叫回声定位。

活动1：海豚游动实验探究新知03知识卡物体振动的越越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。人耳能听到的声音频率是20--20000赫兹，高于20000赫兹的声波叫超声波，低于20赫兹的声波叫次声波。海豚发出的声音包括超声波和次声波两种，超声波用于回声定位，而次声波用于同伴间的交流。

活动1：海豚游动实验探究新知03用水波模拟声波，观察实验，声波遇到障碍物能返回吗？①将实验盘装水，保持水面平静，为了方便观察，在水中加入红墨水。②用胶头滴管将水滴到实验盘中，观察水波的变化的情况。③放入不同形状的物体。滴水，观察水波遇到不同物体时的水波的情况。④在水中先后放置相同的障碍物，但距离不同，滴水，观察水波的情况。水波遇到物体会返回来。障碍物离波源的距离不一样，水波返回来的时间也不一样。遇到不同的物体后水波返回来的波形不一样。

活动2：模拟海豚游戏探究新知03游戏任务：模仿海豚用嘴巴和耳朵相配合捕捉小鱼。到操场，一组5人，一人蒙上眼睛当海豚，其余当小鱼。

活动2：模拟海豚游戏探究新知03游戏准备小鱼头饰红领巾海豚头饰

探究新知03活动2：模拟海豚游戏游戏规则①海豚”一边快速移动一边说“小鱼”“小鱼”。②“小鱼”们在圈内脚跟碰脚尖地移动，并回答“哎”“哎”。③“海豚”捉到“小鱼”后，互换角色，继续游戏。

活动2：模拟海豚游戏探究新知03扮演海豚的同学说“小鱼”——扮演“小鱼”的同学发出回应声——快速移动和慢速移动——讨论交流：游戏中各种角色在模拟什么？海豚发出超声波反射回的超声波海豚与小鱼的游动速度差别

活动2：模拟海豚游戏探究新知03海豚发出的声波都有哪些作用？

活动3：海豚的启示探究新知03人们利用海豚的回声定位有哪些发明创造？根据回声定位原理，科学家发明了声呐。现在，声呐已被广泛应用于各种舰艇、水下作业及渔业勘测等。

活动3：海豚的启示探究新知03通过短片，了解声呐有哪些作用？

活动3：海豚的启示探究新知03潜艇的声呐系统利用什么对水下目标进行探测、定位、识别等？水中的声波

活动3：海豚的启示探究新知03人们利用海豚的回声定位有哪些发明创造？B型超声诊断仪的基本工作原理超声波是一种超出人耳听力范围的声波，发射频率在2万赫兹以上，通过人体组织后反射回来显示在荧光屏上，形成很多亮暗不一的光点，构成一幅切面图像来诊断疾病。B超

活动3：海豚的启示探究新知03雷达也利用回声定位的工作原理。阅读教材图文资料，它与声呐、B超有什么不同？雷达利用超声波回声定位，而是用电磁波回声定位。

活动3：海豚的启示探究新知03雷达将电磁波以定向方式发射至空间，借由接收空间内存在物体所反射的电磁波，可以计算出该物体的方向、高度及速度，并且可以探测物体的形状，以地面为目标的雷达可以探测地面的精确形状。

活动3：海豚的启示探究新知03画一画，声呐、B超和雷达的工作原理示意图。

课堂练习041.把海豚的眼睛蒙上，海豚会（）A.捕捉不到猎物B.失去方向感，到处乱撞C.照样畅游无阻，还能准确捕捉到猎物2.下列属于声呐作用的是（）A.对水下目标进行定位、探测 B.为飞机导航 C.探测人体内部是否健康CA

课堂练习043.海豚回声定位的过程是（）A.发出声波——遇到物体反射——接收返回的声波——作出判断B.物体反射声波——接收声波——作出判断C.发出声波——接收返回的声波——作出判断4.下列物品的使用过程中，用到了类似回声定位原理的有（）①海豚寻猎物 ②潜艇 ③超诊断仪