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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
2025年高一语文教学计划
一、教学目标：
1.掌握高一语文基础知识，培养学生的阅读、理解、分析和表达
能力；
2.培养学生的文学素养和人文情操，提高学生的审美能力和创新
思维；
3.培养学生的批判性思维和创造性思维，培养学生的综合素质。
二、教学内容：
1.传统文化与现代价值观的对比与冲突；
2.文学作品的阅读与分析；
3.修辞手法与写作技巧；
4.古代文学名篇的阅读与鉴赏；
5.现代文学作品的阅读与鉴赏；
6.新媒体与传统文学的结合。
三、教学方法：
1.观看影视资料与音频材料，拓宽学生的知识面与视野；
2.课堂讨论与小组合作，培养学生的合作能力和沟通能力；
3.阅读与写作的互动，提高学生的思维逻辑和表达能力；
4.采用情景教学、案例教学等多种形式，激发学生的学习兴趣和
主动性；
5.利用现代科技手段，开展多媒体教学，增强学生的学习效果。
四、教学进度安排：
第一学期：
第1页共37页
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
1.传统文化与现代价值观的对比与冲突（2周）
-孔子与现代教育观的对比；
-《红楼梦》与现代女性观的对比；
-《西游记》与现代英雄观的对比等；
2.文学作品的阅读与分析（4周）
-阅读与分析古代文学名篇，培养学生的文学欣赏能力；
-阅读和解读现代文学作品，提高学生的文学鉴赏能力；
-分析文学作品的结构、主题和人物形象等，培养学生的分析能
力；
3.修辞手法与写作技巧（3周）
-学习常见的修辞手法，提升写作表达的技巧；
-阅读优秀的文章，分析其中的写作技巧；
-通过写作练习，培养学生的文字表达能力；
4.古代文学名篇的阅读与鉴赏（3周）
-阅读《红楼梦》的精选章节，学习古代文学的优秀传统；
-阅读古代诗词，品味古代文化的博大精深；
-分析古代文学作品的艺术特点与文化内涵；
5.现代文学作品的阅读与鉴赏（3周）
-阅读现代散文和小说的优秀作品，了解现代文学的风格特点；
-分析现代文学作品的社会背景和思想情感；
-表达对现代文学作品的个人观点和评价。
第二学期：
1.新媒体与传统文学的结合（2周）
-利用网络资源和新媒体手段，开展传统文学的创新性应用；
第2页共37页
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
-制作小视频、微小说等形式，将传统文学与现代媒体相结合；
2.文学与生活的关系（3周）
-分析文学作品与当代社会的关系；
-探讨文学对人生的启迪与指导作用；
-分析文学与人文精神的关系，引导学生关注人文价值；
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