一年级道德与法治下册 第一单元 我的好习惯 第3课《我不拖拉》说课稿 新人教版.docx

一年级道德与法治下册第一单元我的好习惯第3课《我不拖拉》说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计意图

本课《我不拖拉》旨在帮助一年级学生认识到拖拉的危害，培养他们养成良好的时间管理习惯。通过活动体验，让学生学会合理安排时间，提高学习效率，为今后的学习和生活打下良好的基础。

核心素养目标

培养学生的时间观念和责任感，提高学生的自我管理能力，促进其形成良好的学习和生活习惯。通过活动引导学生认识拖拉的不良影响，学会合理规划时间，培养专注力和自律精神，为学生的终身发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：认识拖拉的危害，学会合理安排时间。

难点：培养学生的自律精神，克服拖延的习惯。

解决办法：

1.设计互动环节，通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生亲身体验拖拉带来的后果，直观感受时间管理的重要性。

2.结合实际案例，引导学生分析拖拉的原因，提出改进措施。

3.运用故事、游戏等趣味性教学手段，激发学生的学习兴趣，增强自律意识。

4.设置实践作业，鼓励学生在日常生活中尝试合理安排时间，培养自律习惯。通过家校合作，共同监督学生的行为，巩固学习成果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设生活化的教学情境，让学生在具体场景中体验拖拉的后果，提高学习兴