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励志电影教学课件主讲人：

目录第一章励志电影的选择第二章教学方法第四章课件结构第三章教学目标第五章互动环节设计

励志电影的选择01

电影主题与励志价值《摔跤吧！爸爸》展现了主角在逆境中成长，克服重重困难，最终取得成功的励志过程。逆境成长《当幸福来敲门》通过主人公不懈努力，最终实现梦想的故事，激励人们追求自己的梦想。坚持梦想

电影类型与适用人群适合青少年观看，如《当幸福来敲门》激励他们面对困难，追求梦想。成长故事类电影适合热爱体育的学生，例如《摔跤吧！爸爸》展示坚持与奋斗的重要性。体育竞技类电影适合所有年龄段观众，如《美丽心灵》讲述数学天才纳什的故事，鼓舞人心。传记类电影

教学方法02

案例分析法选取经典励志电影案例通过分析《当幸福来敲门》等电影，提炼出成功与坚持的主题，引导学生思考。讨论电影中的关键转折点分析《肖申克的救赎》中主角如何在逆境中找到希望，激发学生的积极思考。

角色扮演法通过模拟电影中的场景，让学生扮演不同角色，增强学习的实践性和趣味性。模拟真实情境学生在扮演过程中需要表达角色的情感和思想，有助于提高语言表达和沟通技巧。提升表达能力角色扮演让学生从不同角色的视角理解故事，培养他们的同理心和情感认知。培养同理心010203

讨论与反思法通过小组讨论，学生可以分享对励志电影情节的理解，激发深入思考。小组讨论01学生扮演电影中的角色，通过角色扮演活动，加深对电影主题的理解和反思。角色扮演02鼓励学生撰写观影日记，记录个人感受和思考，促进自我反思和情感表达。日记写作03围绕电影中的励志主题，组织辩论活动，锻炼学生的批判性思维和表达能力。主题辩论04

视频引导法挑选与课程目标相符的励志电影片段，激发学生情感共鸣，增强学习动力。选择合适的励志电影观影前后提出问题，引导学生思考电影中的励志元素，促进课堂讨论和深入理解。设计互动式观影问题

教学目标03

培养积极心态积极心态能帮助人们更好地面对挑战，如电影《当幸福来敲门》中主角的坚持与乐观。认识积极心态的重要性01设定可达成的目标是培养积极心态的关键，例如《肖申克的救赎》中主角对自由的渴望和计划。学习设定实际目标02面对困难时，积极寻找解决方案，如《美丽心灵》中主人公克服精神障碍的故事。培养解决问题的能力03通过小成就积累自信，例如《阿甘正传》中阿甘通过跑步展现自我价值和信念。增强自我效能感04

激发内在动力通过电影《当幸福来敲门》展示主人公面对困境不放弃，最终实现梦想的故事，激励学生保持积极向上的心态。树立积极心态01电影《肖申克的救赎》中主角安迪坚持不懈，自我驱动，最终获得自由，教育学生培养自我激励的能力。培养自我驱动力02《阿甘正传》中阿甘虽智力有限，但对目标的执着追求启示学生明确目标，增强实现目标的意识。增强目标意识03

提升解决问题能力分析问题的技巧通过电影案例分析，学习如何拆解复杂问题，识别问题核心，培养逻辑思维。创新解决方案观看电影中角色如何创造性地解决问题，激发学生的创新思维和解决问题的能力。

增强团队协作意识通过电影《当幸福来敲门》展示个人努力与团队合作相结合的力量。理解团队协作的重要性电影《社交网络》中展示了沟通在团队协作中的关键作用，以及如何有效解决冲突。学习有效沟通技巧《速度与激情》系列电影中，团队成员为了共同的目标而努力，展示了团结协作的重要性。培养共同目标感《完美团队》这部电影通过一个多元化的团队成功完成任务，强调了多样性在团队协作中的价值。识别和利用团队多样性

课件结构04

引言与目标介绍通过简短的励志故事或名人名言，激发学生对课程的兴趣和期待。引言部分明确列出通过观看励志电影，学生应达到的具体学习目标和能力提升点。学习目标概述

电影片段展示选择激励性片段01挑选具有强烈励志信息的电影片段，如《当幸福来敲门》中主人公不屈不挠的精神。分析角色成长02通过电影片段分析主角如何克服困难，例如《肖申克的救赎》中安迪的智慧与坚持。情感共鸣的场景03选取能引起观众情感共鸣的场景，如《美丽心灵》中纳什面对挑战时的内心挣扎。

主题讨论与互动通过小组讨论，学生可以分享对励志电影情节的理解和个人感受，增进交流。小组讨论环节学生扮演电影中的角色，通过角色扮演活动深入理解电影主题和人物动机。角色扮演活动设计与电影内容相关的问答游戏，激发学生的兴趣，检验他们对电影主题的理解。互动问答游戏学生就电影中的励志主题提出自己的观点，并进行辩论，培养批判性思维能力。观点分享与辩论

总结与行动计划鼓励学生根据电影内容制定具体的行动计划，以实现个人成长和目标设定。总结电影中的教训和启示，引导学生思考如何将这些教训应用到自己的生活中。通过回顾电影中的核心励志主题，加深学生对电影传达信息的理解和记忆。回顾电影主题提炼电影教训制定个人行动计划

互动环节设计05

角色扮演活动01选择激励性电影片段