第4课 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（说课稿）2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024·五四学制）.docx

第4课《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（说课稿）2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024·五四学制）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4课《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（说课稿）2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024·五四学制）

课程基本信息

1.课程名称：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年X月X日第X节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本课旨在培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣，通过分析《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗的意境和情感，引导学生感受诗人对友人的深切关怀，提高他们对古典诗歌的理解力和感悟能力。同时，通过课堂讨论和创作活动，提升学生的语言表达和创造力，培养他们的人文素养和社会责任感。

学情分析

七年级学生正处于青春期，对世界的认知逐渐丰富，情感表达趋于细腻。在知识层面上，他们对古诗词有一定的接触，但理解深度有限，对古典文化的背景知识掌握不足。能力方面，学生的阅读理解能力、分析能力和审美鉴赏能力有待提高。在素质方面，他们好奇心强，但自主学习能力和合作学习意识有待加强。

在行为习惯上，部分学生可能存在阅读兴趣不高、课堂参与度不积极等问题，这可能会影响他们对古诗词的学习兴趣和课堂效果。对于《闻