初中历史教案：清朝君主专制的强化.docxVIP

清朝君主专制的强化

教学目标：

1、知识与能力：了解清朝设立军机处的基本史实；理解清朝实施文字狱与文化专制政策基本知识以及它的严重恶果；了解清朝实行“闭关锁国”政策的原因、过程和结果。

2、过程与方法：通过自主学习、小组合作探究使学生认识“文字狱”的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理；通过对明清经济发展的分析和对“闭关锁国”政策后果的讨论，培养学生的对比分析能力。

3、情感态度与价值观：分析清朝强化君主集权的影响、清朝制造“文字狱”的影响等问题，培养学生运用历史唯物主义分析问题的能力。通过对清朝“闭关锁国”政策后果的分析讨论，提高学生以史为鉴，拥护今天改革开放政策、珍惜改革开放成果的自觉性。

教学重点：清朝君主集权的强化；“闭关锁国”政策。

教学难点：君主集权强化的利弊作用。

教学过程：

一、导入新课：

???多媒体展示军机处外景图。清朝军机处和以往我们学习过的朝代的中央机构有很大的不同，军机处的设立，标志着我国封建君主集权的进一步加强，清朝的文字狱又是怎么回事呢？这一思想措施对中国历史的发展产生了怎样的影响？

二、讲授新课：

（一）军机处的设立

1.讲述军机处设立前的背景。

清初，沿用明朝的官制，在中央设立内阁和六部，但保留了由满洲贵族组成的议政王大臣会议。议政王大臣会议严重阻碍了中央集权。

2.指导学生阅读教材，思考：议政王大臣会议享有怎样的权力，它对皇权有威胁吗？

???提示：一切军国大事都要经过议政王大臣会议，一经决定，连皇帝也不能改变。议政王大臣会议的存在，它不仅使内阁形同虚设，最主要的是它限制了皇帝的权力。

3.引导学生说出军机处的设立的基本情况，分析其作用和影响是什么

（1）基本情况：雍正时设立军机处。

（2）作用：只是皇帝的一个秘书处，无实权，形式上始终是一个临时机构的地位。

（3）影响：军机处设立后，议政王大臣会议名存实亡；便于皇帝独断朝政，君主专制进一步强化。

（二）文字狱和文化专制政策

1.文字狱

（1）多媒体展示材料：

材料一：朝臣查嗣庭任江西主考，出题“维民所止”，被告发“维止”二字，影射“去雍正二字之首”。雍正大怒，将查嗣庭入狱。结果是查连惊带吓死于狱中，其尸被戮，查的亲属或处斩或凌迟，或流放。再如，有个叫徐骏的官员，仅仅因为诗中有“清风不识字，何必乱翻书”一句，便被扣上“诽谤朝廷”的罪名，落得个身首异处。

材料二：翰林学士胡中藻有句诗曰“一把心肠论浊清”，乾隆看到后大发雷霆：“加‘浊’字于国号‘清’字之上，是何肺腑？”胡中藻遂因一“浊”字被杀，并罪及师友。

（2）指导学生结合材料和课本知识，分组讨论清朝大兴文字狱的基本情况。

提示：①背景：清朝统治者非常注重从思想领域严密控制知识分子；②兴盛的时期：康雍乾三代；③特点：规模大，次数多。

（3）结合材料和课本知识，说说清朝大兴文字狱的影响。

指出：造成了社会恐怖，摧残了许多人才；文字狱的推行，禁锢了人们的思想，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。

2.文化专制政策

（1）多媒体展示材料：

材料：清朝乾隆纂修的《四库全书》是全世界范围内荟萃群书的空前钜制。它整理保存了大量历史文献和典籍,反映了中华文化建设的重大成就。《四库全书》的纂修是为了加强文化专制,巩固满清统治,其内容也主要选择那些有利于清朝统治的内容,对清代的文化专制起了推波助澜的作用。

（2）引导学生根据材料和所学知识，思考总结清朝文化专制的基本情况。

提示：一方面，大力提倡尊孔读经；另一方面，对全国书籍进行全面检查，把认为是对清朝统治不利的书籍列为禁书，收缴并进行销毁、篡改。

（3）总结清朝文化专制的影响。

提示：致使不少极有价值的历史文献绝迹或失真；乾隆毁书和篡改书籍近20年，这是继秦始皇焚书坑儒以来中国古代文化遭受的又一次浩劫。

（三）不断加剧的社会矛盾

?1.指导学生阅读教材，根据教材内容分析清朝社会矛盾加剧的背景。

提示：官僚体制日益腐败，官场上贿赂成风，结党营私；各级官吏，敲诈民众；官场的腐败之风也在军队中蔓延。

2.组织学生分组讨论清朝社会矛盾加剧的表现。

提示：出现了财政危机；大官僚、大地主和大商人不择手段地兼并土地，失去土地的农民纷纷破产。

3.根据教材内容，回答清朝社会矛盾加剧的影响。

提示：社会的贫富分化十分严重，广大民众的生活日益困苦，社会危机重重。

（四）闭关锁国政策

1.多媒体展示材料

材料一：天朝物产丰盈，无所不有，原不藉（借助）外夷（外国）货物以通有无。特因天朝所产茶叶、瓷器、丝绸等为西洋各国及尔国必须之物，是以（所以）加恩体恤。???

??????????????????????????????????????????????——1793年乾隆致英国国王书

材料二：“天朝富有四海，岂需尔小国些微货物?”

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