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- 2025-03-08 发布于海南
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第1讲空气氧气;1;;知识点1空气的主要成分及用途;空气成分;知识点2空气污染及防治措施
1.空气污染物:有害气体(SO2、CO、氮的氧化物、O3等)和烟尘(如可吸入颗粒物)。
2.空气污染物的主要来源:矿物燃料(煤、石油)的燃烧,工厂废气,汽车尾气,露天焚烧垃圾等。
3.空气污染的危害:损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡,导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。;4.保护空气的措施:加强大气质量监测,改善环境状况,使用清洁能源,积极植树、造林、种草等。
5.空气质量日报
(1)空气质量日报包括:空气污染指数、首要污染物、空气质量级别、空气质量状况等;
(2)目前计入空气污染指数的项目为:____、CO、____、可吸入颗粒物(PM10、PM2.5)和臭氧(O3)等。
;知识点3氧气的性质和用途
1.氧气的物理性质:无色无味的气体;密度比空气大;不易溶于水;-218℃时变为淡蓝色雪花状固体。
2.氧气的化学性质:氧气是一种化学性质比较活泼的气体,具有助燃性,能支持燃烧;具有氧化性,能与许多物质发生化学反应。
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;?;?;?;?;?;知识点4氧气的制取
1.氧气的工业制法
(1)原理:根据液氮和液氧的沸点不同,用分离液态空气的方法制取氧气。
(2)过程:
2.氧气的实验室制取(见“实验探究素养提升”栏目);提分点拨:
氧气的工业制取是物理变化,氧气的实验室制取是化学变化。;知识点5影响化学反应速率的因素
1.催化剂
(1)概念:催化剂是指在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。
(2)特点:能加快或者减慢其他物质的反应速率,但不能改变生成物的质量;在化学反应的前后,催化剂的质量和化学性质不发生变化;同一种物质,可以是不同物质的催化剂。;2.其他因素
(1)温度:温度越高,反应速率越快,如食物在夏天比在冬天容易变质。
(2)浓度:反应物浓度越大,反应速率越快,如可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈。
(3)接触面积:反应物接触面积越大,反应速率越快,如煤粉比煤块燃烧得更快。;易错清单:
指出下列每句话中的错误。
1.氧气约占空气质量的21%??
2.氧气具有助燃性,常用来作燃料。
3.带火星的小木条伸入含有氧气的气体中一定能复燃。
4.稀有气体用于霓虹灯,利用了其化学性质。
5.二氧化碳能导致全球气候变暖,因此二氧化碳属于空气污染物。;6.二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳均能导致酸雨。
7.化石燃料燃烧会产生大量二氧化碳,因此应禁止使用化石燃料以减少对环境的危害。
8.红磷燃烧产生大量白色烟雾。
9.硫在氧气中燃烧时,瓶底的水可以换成细沙。;;实验1空气中氧气含量的测定
1.实验原理:在密闭的容器中,红磷燃烧,消耗掉瓶内的氧气,使瓶内的压强减小,水被压入密闭容器中,容器中的水增加的体积即为消耗的_____的体积。
2.反应的化学方程式:__________________________。;3.实验装置:该实验必须在一个密闭容器中进行。如图。
4.实验现象:①红磷燃烧时产生大量白烟;②装置冷却后,打开弹簧夹,烧杯中的水沿导管进入集气瓶,集气瓶内水面上升了约____体积。
5.实验结论:氧气约占空气体积的____。(同时也说明氧气可支持燃烧);6.误差分析;7.实验反思与评价
(1)红磷替代品的选择条件
①可燃物能够在空气中燃烧。如:不能选用铁丝代替红磷,因为铁丝在空气中不能燃烧。
②可燃物在空气中燃烧时只能与氧气反应,不能消耗其他的气体。如:不选用镁代替红磷,因为镁不仅与氧气反应,也可与空气中的二氧化碳、氮气反应,使集气瓶内减少的气体体积不全是氧气的体积。
③可燃物燃烧时只能生成固体,不能产生气体。如:不能用木炭、硫代替红磷,因为木炭、硫在空气中燃烧会产生气体。;(2)装置改进与评价
①实验改进;②实验评价
a.各反应均在密闭容器中进行,可防止空气污染。
b.操作相对简单,实验结果更准确。;?典例1某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究,请你参与。
(1)第一小组同学共同设计了如图的4套装置。你认为合理的是_____(填编号)。;(2)从A、B、C中选择正确装置进行实验前,应进行的操作是_________________,取下橡胶塞,点燃红磷后_____(填“迅速”或“缓慢”)伸入集气瓶并旋紧橡胶塞,这时观察到的现象是______________________________,该反应的化学方程式是____________________。待红磷熄灭并冷却到室温后,打开弹簧夹,观察到的现象是烧杯中的水通过导管倒流进集气瓶中,约占集气瓶中空气总体积的_____。;(3)若用硫进行该实验,为达到实验目的,应该将集气瓶中的水换为____
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