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数学学习过程中教师与学生角色转换的探讨论文

摘要：本文旨在探讨数学学习过程中教师与学生角色转换的重要性及其对教学效果的影响。通过分析教师在教学过程中由主导者向引导者转变，以及学生在学习过程中由被动接受者向主动探索者转变的必要性，本文提出了相应的策略和方法，以促进数学教学的改革与发展。

关键词：数学教学，角色转换，教师与学生，教学效果

一、引言

（一）教师角色转换的必要性

1.教师由主导者向引导者的转变

在传统的数学教学中，教师往往以知识传授者的身份出现，注重知识的讲授与灌输。然而，随着教育理念的不断更新，教师角色需要由主导者向引导者转变。引导者角色要求教师充分尊重学生的主体地位，关注学生的个