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小学道法教研活动内容.docxVIP

小学道法教研活动内容.docx

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小学道法教研活动内容

目录

小学道法教研活动内容(1)..................................4

一、小学道法教研活动概述...................................4

1.1活动背景...............................................4

1.2活动目标...............................................5

1.3活动意义...............................................5

二、活动准备...............................................6

2.1教研材料准备...........................................7

2.2教学设备准备...........................................8

2.3参与教师准备...........................................8

三、活动实施...............................................9

3.1主题教研...............................................9

3.1.1主题确定............................................10

3.1.2主题研讨............................................10

3.1.3主题实践............................................11

3.2教学案例分析..........................................12

3.2.1案例选择............................................13

3.2.2案例分析............................................13

3.2.3案例反思............................................15

3.3教学技能培训..........................................16

3.3.1技能讲解............................................16

3.3.2技能展示............................................17

3.3.3技能练习............................................18

四、活动总结..............................................20

4.1教研成果展示..........................................20

4.2教学反思与改进........................................21

4.3活动评价与反馈........................................22

五、后续工作计划..........................................23

5.1教研内容延续..........................................24

5.2教学资源建设..........................................24

5.3教师专业发展..........................................25

小学道法教研活动内容(2).................................26

一、内容概览..............................................26

1.1教研活动背景与意义....................................27

1.2教研活动目标..........................................27

1.3研究方法与范围........................................28

二、小学道德法治教育现状分析..............................29

2.1道德法治教育课程设置

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