2025年新课标人教版四年级上册语文教案 .pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

2025年新课标人教版四年级上册语文教案

新课标人教版四年级上册语文教案1

教学目标：

1、认识4个生字，会写11个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。

4、学习作者观察和描写人物的方法。

教学重点：

引导学生从语言文字中体会文章说明的道理，受到启发。

教学难点：

理解“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”的关系。

教学策略：

情境教学法、读写结合法

课前准备：

多媒体课件

课时安排：

二课时

第一课时

教学过程：

一、初读，建构执著的主题

(一)师生交流，揭题并质疑。

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

(二)学生初读课文，要求把语句读通顺，字音读准确。

(三)检查学生初读情况。相机指导难写的生字。

(四)学生默读课文，概括文章的主要内容。

设计意图：1.质疑是培养学生善于思考的重要手段。文

题中是文章的题眼，对于理解文章具有重要的意义。因此，

引导学生抓住文题质疑有助于学生直奔文章的重点。2.扎

实进行初读，扫清读音障碍，引导学生在默读中独立思考，

提高学生对文章的概括能力。

二、细读，洞察执著的内心

(一)生自主学习课文，要求

1.边读边划，找出文中体现青年人特别的句子，把它划

下来;

2.边读边写，写出对句子理解与感受。

(二)反馈汇报，相机指导

1.观察中感受一份专注

重点指导句子“他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静

静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。”

(1)学生读句子，谈感受并请其他同学补充。

(2)学生通过朗读初步明白“呆呆地”与“静静地”的

含义

(3)关注“老是”，引出他长期观察的句子“他告诉我，

他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。”通过对句子

中三个时间词的引读，让学生体会青年对鱼的喜欢是逐层深

入的，进一步体会到神态描写的表达效果。

设计意图：1.抓住“呆呆”与“静静”这两个神态描写

的词语，让学生体会青年看鱼的认真。2.学生对青年的那份

认真体会得并不深,只体会在一种“喜欢”的程度，通过学

习课文内容，让学生从“一整天、每个星期天、一年”中，

逐层深入体会青年对鱼的痴迷与沉醉。

2.品读中展现高超的画技

重点指导句子“他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一

丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写，

很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。”

(1)学生读句子，谈感受。

(2)教师相机点拨，让学生理解“工笔细描”与“挥笔

速写”的意思，体会比喻句的妙用及青年的画技高超。

(3)学生想象青年在画画时的其他动作，从动作描写中