2025人教版小学六年级数学教学计划(五篇) .pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

2025人教版小学六年级数学教学计划

一、班级情况分析

1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等

分析。

班共有学生____人，其中男生____人，女生____人，从上学期考

试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、

笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应

用能力不够强。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力

较强，学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业

等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习

态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

2、学困生情况分析

本班级学困生有崔海霞、杨安杰、王岩等学生。这些同学自觉性

不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作

业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习

等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才

有可能认真思考。

二、指导思想及教学理念

三、教材内容分析

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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

这册教材包括下面内容：百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、正

反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复

习。

本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全

部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们

的体积等计算方法，进一步发展空间观念;进一步形成统计的观念，掌

握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分

析、预测、判断能力;理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一

些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题。然后把小

学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，使

学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题;结合新的

教学内容与系统的整理和复习，进一步发展思维能力，培养思维品

质，进行思想品德教育。

四、教材教学目标

1、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，

理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比

例，会用比例的知识解答比较容易的应用题。

2、使学生认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，会

计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

3、了解简单统计图的绘制方法，会看和初步绘制简单的统计图。

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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

4、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知

识的理解和掌握，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展学

生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实

际问题的能力。

2024人教版小学六年级数学教学计划（二）

一、学生情况分析

二、教材分析和教学目标

（一）数与代数

1.第二单元百分数的应用。学生将在这个单元的学习中，在具体情

境中理解增加百分之几或减少百分之几的意义，加深对百分数意义的

理解;能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解