《空气的特征》（课件）-科学一年级下册（大象版2024）.pptx

我们知道水的特征是无色、透明、无气味、无味道、会流动、没有固定形状，那空气呢？

问题与猜想

问题与猜想

空气真奇怪，平时看不见、摸不着，用塑料袋装起来才……

问题与猜想

问题与猜想

空气有哪些特征？

怎么观察空气的特征？

问题与猜想

问题与猜想

空气看不见，怎么观察呢？

问题与猜想

我觉得空气也会流动，怎么证明呢？

问题与猜想

我们可以借助感官和一些简单工具……

眼睛

耳朵

鼻子

舌头

皮肤

探究与结论

探究与结论

观察比较瓶中的水和空气，记录空气的特征。

探究与结论

颜色

探究与结论

是否透明

探究与结论

气味

闻气味的正确方式。

探究与结论

用手轻轻地扇闻

探究与结论

味道

感官观察

探究与结论

探究与结论

问题与猜想

探究与结论：观察气球的形状变化

吹一吹

探究与结论：观察气球的形状变化

捏一捏

探究与结论：观察气球的形状变化

编一编

探究与结论：观察气球的形状变化

挤一挤

探究与结论：制作纸风车

制作纸风车，想办法用空气转动风车。

探究与结论：制作纸风车

1.将正方形彩纸沿对角线分别对折。

探究与结论：制作纸风车

2.从四个角沿折线剪开，将纸折向中心。

探究与结论：制作纸风车

3.用图钉把纸固定到小木棍上，风车就做好了。

探究与结论：制作纸风车

使用剪刀和图钉时要小心，不要伤到自己和他人。

探究与结论

交流总结我们发现的空气的特征。

探究与结论

空气和水一样没有颜色、没有气味……

探究与结论

空气也没有固定的形状。

探究与结论

用扇子扇，可以使空气流动，带动纸风车转动……

空气有哪些特征？

探究与结论

探究与结论：制作纸风车

下面的现象说明空气具有哪些特征？

反思与评价

下面的现象说明空气具有哪些特征？

远山真清楚。

探究与结论：制作纸风车

下面的现象说明空气具有哪些特征？

反思与评价

下面的现象说明空气具有哪些特征？

空气好清新啊！

应用与迁移：空气炮

①在杯底挖一个洞。

应用与迁移：空气炮

②减掉一部分气球。

应用与迁移：空气炮

③气球嘴打结，套在杯子口上。

应用与迁移：空气炮

④粘牢气球，拉动气球嘴，开炮！

阅读与新知：变“坏”的空气

雾霾

阅读与新知：变“坏”的空气

沙尘暴

阅读与新知：变“坏”的空气

工厂废弃

阅读与新知：变“坏”的空气

汽车尾气

游泳时为什么要张大嘴巴？

游泳时需要在头露出水面的瞬间呼吸空气，所以要大口呼吸。

不要长时间待在空气不流通的地方。

拓展

人类的生存离不开空气，所以不要长时间待在空气不流通的地方，如棉被里、门窗紧闭的汽车里等。

单元要点