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学装诏安县2023-2024学年下学期片区期中考
校
年订
级线八年级语文试卷
班一、积累运用(25分)
级
姓1.根据语境,补写出古代诗文名句。(10分)
名(1)无为在歧路,。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
座
(2),君子好逑。(《诗经·关雎》)
号
(3),悠悠我心。纵我不往,?(《诗经·子衿》)
(4)《望洞庭湖赠张丞相》诗中语义双关,委婉地表达自己想做官但无人引荐的诗句
是:,。
(5)《蒹葭》中“,”以萧瑟冷落的秋景起兴,渲染了凄清悲凉的气氛。
(6)《桃花源记》中“,”交代了桃花源人的来历。
2.阅读下面文字,按要求作答。(9分)
下面是晓燕和小川两位间学的对话。
晓燕说:阅读经典的过程就是与先贤对话、与智者神交的过程。甲。阅读,为我
们打开一扇大门,吸引我们探寻(bān)①斓的世界。
小川说:听了你的话,使我想起了我们一起学习那些经典课文的过程。在江南赵
庄(jiǎo)②洁的月光下,我们和迅哥儿同看一台好戏;在革命老区延安,我们品尝
了美味的(méi)③子、米酒和油馍:在黄土高原上,我们感受了一场震(hàn)④人
心的安塞腰鼓;在吴伯箫家乡静穆的庭院里,我们看到了那盏暖融融的灯笼……一幅
幅民俗风情画卷,都在我们眼前一一展现。
(1)根据拼音依次写出相应的汉字。(4分)
①②③④
(2)小川说的话中画横线的句子有语病,请写出修改意见。(2分)
修改意见:
(3)下列四个句子填入文中甲处,排序最恰当的一项是()(3分)
①沐浴字里行间弥散的理性光辉②获得人生的启迪和向美而生的力量
③我们能领略历代硕儒的宏博哲思④品读隽永深刻的学术著作
A.①③②④B.①④②③C.④①③②D.④③①②
3.名著阅读。(6分)
(1)《经典常谈》中《说文解字第一》提到汉字的造字法有象形、
指事、会意、形声四种。在甲骨文中,“山”字形似山,“尊”字下部是一双手,上部
是一个大酒杯或酒瓶(见右图),据此你推测“山”采用的是①造字法,“尊”采用
的是②造字法。(2分)
(2)请你仿照示例,结合《经典常谈》中《诗经第四》一章的内容以及语文素养积
累,体会“诗言志”的育人作用。(4分)
原句原义教育意义
如切如磋,指治玉,好像切制,好像锉平,好
做学问要精益求精。
如琢如磨。像雕琢,好像磨光;将玉比人。
靡不有初,凡事都有个开始,但经常不了了之,
①
鲜克有终。没个结果。
它山之石,别的山上面的石头坚硬,可以用来
②
可以攻玉。琢磨玉器。
二、阅读理解(65分)
(一)阅读下面古诗,完成4-5题。(7分)
饯别王十一南游唐·刘长卿
望君烟水阔,挥手泪沾巾。
①
飞鸟没何处,青山空向人。
②
长江一帆远,落日五湖春。
谁见汀洲上,相思愁白蘋。
注释:①没(mò)消失的意思。②五湖:这里指太湖。
4.下列对这首诗歌理解和分析不正确的一项是(
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