2024学年四年级语文上册第四单元15一路花香教学反思1苏教版.docVIP

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15一路花香

《一路花香》这篇课文寓意较深。从那只破水罐身上我们应当得到两点启示：一、破水罐能够发觉自己的缺点，并勇于自责的精神，值得赞许（教参认为这是“自暴自弃”我不非常赞同，知道自己的缺点在哪里，这叫有自知之明不行否定）；二、挑水工利用了破水罐有缝隙的特点，并浇得一路花香，又引导破水罐去发觉自己的特长，鼓舞起破水罐的自信，更值得我们去反思——每个人都有他存在的价值。

所以在教学其次自然段的时候，我是更多地引导学生去比较“完好无缺”与“破水罐”之间的不同表现——一个“傲慢”一个“惭愧”。让同学们在探讨中相识到，“完好无缺”的水罐虽然为主子满满地把水运到家，但是在做出成果后它“傲慢”了，那就说明他的外形虽然“完好无缺”但是它的的品行不是“完好无缺”的。而那只破水罐虽然有裂缝，每次只能装回半罐水，但知道了自己的缺点，而且勇于自责，这说明破水罐外表虽破，但品行却“完好无缺”。我觉得配发的教参在这方面的分析有所缺失。

教学第三段自然是本课的重点。我着重是引导学生探讨：“我们每个人身上都有缺点，那能否把它转化为特长呢？从挑水工的提示和最终的话中我们能读懂些什么呢？”在此，我更多地让学生在反复地朗读和探讨中，结合自己生活中的一些详细例子感知我们每个人存在的价值。在教完第三自然段后，让同学们走进破水罐的内心，想象破水罐在受到挑水工的启迪后，会如何想如何说。让同学们增加这样的相识：我们要明白自身存在的不足，更要擅长发觉自身的特长，这样我们的人生才会更有价值。