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有趣数字大班教案

有趣数字大班教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是本店铺精心整理的有趣数字大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

有趣数字大班教案1

活动目标：

1、通过数字游戏，尝试运用观察、排序等方法解决问题。

2、能清楚、大胆地用语言表述自己的想法，体验帮助羊儿们的成功与快乐。

活动准备：

白板课件、钥匙操作卡、数字卡、记号笔等。

活动过程：

一、创设情境，激发兴趣。

师：孩子们，你们知道吗？今天是灰太狼最幸运的一天，为什么这么说呢？因为它捉到了许许多多的羊儿。瞧，它兴致勃勃地去邀请朋友们来分享美食呢！出门前，粗心的灰太狼把三张开门的提示卡都留在了狼堡里。

师：春游回来的喜洋洋知道了这个消息，急急忙忙赶去解救它的同伴们。

二、运用相关数经验，尝试用合适的方法解决问题。

1、运用序列经验，解读门牌号。（1—102.1—403.2—203.2—30（1）。

师：喜洋洋来到了设有许多房间的狼堡里，找到了第一张提示卡，仔细看看，它告诉我们什么信息呢？

幼1、这是许多的数字。

幼2、前面1是表示第一幢楼。

师：左边这个1是表示这一幢。那短横线后面这个1呢？

幼1、这个1是表示一层。

师：这个1呀是表示下到上第一层。那02告诉我们什么呢？

幼1手指第一层的第二个房间说：是这个房间。

师：这个02是表示从左到右第二个房间。通过这个房卡我们可以找到这个房间——一号楼第一层的第二间房。

（点击1—102房间跳出沸羊羊）师：解救了谁呀？

师：还有哪几天房也关着羊儿呢？

根据幼儿的回答逐一出示被困羊儿：懒羊羊、美羊羊、暖羊羊。

（评析：序数是中班下学期的教学内容，结合了孩子们的生活经验创设了运用序列经验，解读门牌号。从活动开始部分我们了解到，有的孩子对门牌号并不十分了解。在教师的引导、同伴间经验的相互传递中，孩子们能较快速的

寻找到相应的房间，解救羊儿们。这让孩子们感到数学就在我们的生活中，引发他们更积极地投入到数学学习之中。）

2、寻找规律，填补数字卡。

师：几只羊儿得救了呀？还有其它羊儿们还等着去解救呢。喜洋洋找到的第二张提示卡。

（1）解读数字卡。

师：呀，这么多的数字，它的秘密是什么呢？

师：我们一起来看看数字卡的第一行？

幼：有许多的数字。

师：这些数字中还藏着什么秘密呢？

幼：这一行中有9个数字。

师：我们一起来看看，第一行中都有1、2、3、4、5……9，九个数字，他们随意地排列着，但是每个数字都只出现了一次。再看看第一列呢？

幼：这一列中也有9个数字。

师小结：原来这个数字卡中的每一行、每一列都有这样的秘密。

师：第二行有几个空格？

幼：1个空格。

师：那应该是填哪个数字呢？

幼：应该是数字1、

师：我们一起看看是这样吗？第三行有几个空格呀？（两个）这两个空格应

该填数字几呢？

幼：2和4、

师：那哪一格应该是2.哪一格应该是4呢？能确定吗？

幼：前面是4、后面一格是2、

师：你们认为呢？确定吗？每一行每一列的9个数字都不能重复出现哦。我们一起来检查吧。

教师引导幼儿观察第三行第二格所在的列。

幼：应该是数字2、

白板中重新写入第三行第二列2、第三行的第三列4、

师小结：原来当我们遇到两个空格时，我们可以看看这两个空格所在的列，如果是一个空格，我们可以先确定一格，然后再完成另外一个空格，细心地一一完成每一个空格。

（2）交代操作要求，幼儿分组操作。

师：桌上有很多未完成的数字卡，2个小朋友合作完成一张，请仔细观察商量，把你们的发现填写在空格中。

（3）集中交流操作方法。

师：你们都完成了数字卡，在完成的过程中有没有遇到什么困难呀？我们一起来看看。

有趣数字大班教案2

活动目标：

1、在观察比较中发现数字在生活中的一些意义。

2、对数字变化后的形状感兴趣，并乐意尝试想象。

活动准备：0—9数字卡片，彩色花及ＰＰＴ

一、找数字宝宝

1、今天，张老师给小朋友带来了一些漂亮的花。谁能一下子看出这里有多少朵的？

2、每朵花里躲着一个不同的数字宝宝。请你看一看、猜一猜，它们分别是数字几？

你看见数字几？

3、对吗？方位非常准确，谁能一口气找两个。

你找了几？谁能说她说的第二个数字是几？

4、为什么是呢？验证，好厉害哦

5、谁能一口气猜三个？其实你们很行的，试试看

在哪里？你怎么知道这个是？往下