2025年一年级生命安全教学计划 .pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

一年级生命安全教学计划

一年级上册《生命、生态、安全》教学

计划

一、学情简析

学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学

习的兴趣较浓，有良好的学习习惯。但也有少数同学自觉性差，好

动，注意力易分散，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使

每个学生顺利地完成本学期的学习任务。

二、教材分析

本册教材共有四大版块：生命奥秘、安全与健康、呵护心灵、美

化生活。这门课程是以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命

与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关

心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的

人格，提高自我生存和自我保护的素养和能力的综合活动课程。生

活本身是综合的、丰富的，这是教材内容综合化的基础。儿童的发

展是整体的，其情感、态度、价值观、能力及知识的发展是有机融

合、不可分割的。本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活

为基础，是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计

和编写的。教材具有适度的开放性，把课内与课外、校内与校外、

学校与家庭结合起来，促进学生认知和行为、理论与实践、个人与

社会的结合和转化。它是在于引导学生体验，形成关于生活与生存

的积极的生命态度与情感，获得有益的生命经验，促进生命的健康

发展。教材始终注意调动儿童自身的教育资源，把儿童放在主

体地位。内容的呈现采取儿童喜闻乐见的形式，引用了许多精彩

的故事、童话、案例，图文并茂，适合儿童的思维发展特点和阅读

习惯，体现了课程内容设计的人文性，增强了趣味性和可读性，对

学生经验和发展等有很强的促进作用。根据儿童的心理特征和认知

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

规律，教材的设计思路为：问题引入；认知澄清；实践反思；行为

改变。

1.帮助儿童探索简单的生命奥秘，从他们的角度理解什么是生

命，生命的构成等

2.让儿童了解如何避免危险的发生（掌握一些避震的方法），

学会正确的坐，立，行，卧。

3.让孩子了解自己的兴趣，认识时间的重要性，初步学会与他

人合作以及体会家人对自己的爱并学会表达自己对家人的爱。

4.学习一些简单的能美化我们生活的小知识。

四、教学重点、难点是：安全与健康呵护心灵版块。

五、本期教学任务

通过“我和我的布娃娃”，让学生了解客观世界中生命体和非生

命体存在差异；帮助学生明白“我”从哪里来；学习如何安全地玩

耍；初步树立起安全意识；了解“哪些地方存在危险，存在什么样

的危险，我们应该怎么做”；明确知道哪些物品是不能共用的；对

学生进行具体的行为指导，帮助学生进行注意力训练；学习与同伴

交往的方法，做一个受欢迎的人；当好老师的小帮手；引导学生调

整自己的“害怕”情绪，保持健康良好的心态；学习生活技能；学

会整理书包，学会简单的管

理。

六、主要措施

1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节

课。

2、确立新的教学观，教学方式服务于学习方式。

3、树立科学的学生观，充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、

活跃的课堂氛围。

4、争取每个学生都有锻炼的机会。

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如