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幼儿园《分类》教案5篇

通过一份精心设计的教案能帮助教师更好地掌控课堂节奏，一份优秀的教案能够帮助教师在课堂上灵活应对突发情况，确保教学内容的有效传达，下面是本店铺为您分享的幼儿园《分类》教案5篇，感谢您的参阅。

幼儿园《分类》教案篇1

活动目标

1.认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备

1、前期经验准备，初步了解可回收垃圾的用途

2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学ppt3.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

教学重点：

可回收垃圾和不可回收垃圾的认识教学难点：可回收垃圾和不可回收垃圾的分类

活动过程

一、故事图片导入。

出示小鱼图片，讲述故事，小鱼的家教师带领幼儿观察小鱼的家，请幼儿说说自己的感受，比较两幅图片的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望二、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。

（出示可回收标记），提问：什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?。（旧报纸、饮料瓶、废纸盒出示不可回收标记），提问：为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?（废电池、果皮、枯树叶、菜叶）三、考一考（教学ppt）垃圾的分类，通过ppt的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

游戏《帮小鱼整理家》

集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

四、观看ppt图片，了解环境污染的危害，进一步加深幼儿的环保意识。

课后延伸：组成环保小分队，检查幼儿园的垃圾分类情况。

活动反思

幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。

幼儿园《分类》教案篇2

活动目标：

1.能按照数量对5以内的物体进行分类。

2.能用一样多都是X个等表述分类的理由。

活动准备：

经验准备：

幼儿已经学过5以内的数。

材料准备：

课件，分类盒，数量是1--5的气球、玩具、糖果的卡片若干。

活动过程：

1.情景导入，复习5以内的数。

（1）出示米奇乐园，引导幼儿点数米奇乐园里面的游乐设施，并用相应的数字卡表示，复习数的实际意义。

引导语：今天米奇要带我们去参观他们的游乐场，参观完了要来告诉我，你看到了什么游乐设施，数一数有几个，要用数字几来表示。

（2）引导幼儿数数，并找出相应的数字卡。

2.游戏数一数，分一分，学习按数量分类。

（1）出示课件，分类盒以及数量3和5的气球、玩具、糖果的卡片，幼儿按照物体的数量进行分类。

引导语：这里有两个小盒子，请小朋友把一样多的东西放在同一个盒子里。

（2）幼儿操作，教师观察。

（3）分享交流：你为什么这样分?

引导幼儿用我把都是X的东西放在一起或者3个XX和3个XX一样多，放在起来表述。

3.幼儿分组活动，巩固按数量分类。

第一组：操作连一连，请幼儿把数量相同的水果连起来。

第二组：操作分一分，引导幼儿按照物体的数量进行分类。

第三组：操作涂一涂，请幼儿将数量相同的物品涂上相同的颜色。

4.游戏找朋友

（1）交代游戏规则：—每个幼儿佩戴数量1--5的实物卡片，请幼儿随音乐歌唱，音乐停止后，找到与自己数相同的幼儿手拉手。

（2）幼儿交换卡片再次游戏。

活动延伸：

1.数学区投放分组操作材料，引导幼儿继续玩按照物体的数量分类；投放幼儿活动照片，引导幼儿将相同人数的照片放在一起，并插上相应的数字卡玩制作相册游戏。

2.引导幼儿有意识地观察物体的数量，并说说数量一样多的是哪些东西。

幼儿园《分类》教案篇3

设计意图：

《纲要》中指出，从生活和游戏中感受事物与数量关系并体验到学习数学的重要和乐趣。中班幼儿已经能熟练的分辨出一些简单的几何图形，在此经验基础上，我将图形与分类统计结合到一起，为幼儿提供丰富的操作材料，激发幼儿探索并体验数学活动的乐趣，进而发展幼儿细致的观察力和动手操作能力。

活动目标：

1.能根据形状、颜色对物体进行分类；

2.能将分类结果进行数量统计；

3.体验操作带来的乐趣。

活动重点：

能将分类结果进行统计。

活动难点：

能正确数出各种图形和各种颜色的数量。

活动准备：

教具：不同图形组成的图片